摘要：新闻学作为一门实践性较强的学科，在其教学过程中往往会出现重“术”轻“学”的现象,而目前试图解决这一难题的论著大多集中在改革教材教法、倡导教学创新，以及提高课程吸引力等方面，尚未从学科自身发展状况出发并找出原因。本文以黑格尔在1837年出版的《历史哲学》中所提出的观察历史的三种方法，即原始的历史、反省的历史，以及哲学的历史为依据和线索，指出中国的新闻史研究目前还停留在“原始的历史”阶段，而这种现状与历史学教育的宏观宗旨和新闻业发展人才需求之间存在的偏差就是造成新闻史在新闻学科中受尊不受重的根本原因。针对问题的解决，本文提出了四点看法，分别是在教学中实现知识-理论-思想三位一体化教学模式；教研分离，区别于考据新闻史而架构出实用新闻史的教学范畴；以及促进历史学博采众长、开拓思维的多学科融合；同时加紧新闻史科研发展阶段的重大突破。这四点的提出，以跨越新闻史教研的三重门，即从原始的历史到反省的历史再到哲学的历史为纲，旨在以秉承“史为今用”、“以史为鉴”为原则,为新闻业发展培养出合格的实践性新闻人才做深层次的推动。
