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第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会

召开年：2007
召开地：北京
出版时间： 2007-04

主办单位：教育部;全国高等学校教学研究会;中国电力教育协会

会议文集：第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会论文集

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1.开办电力工程与管理专业的探讨与实践
- 靳希
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：创办新专业以适应社会日益增长的人才需求，是高等教育事业发展的必由之路。本文结合学院开办的电力工程与管理专业的实践，从其创建的必要性，创建过程中对学校资源的优化利用、课程设置和创建后的社会反响等方面，阐述了如何顺应社会及行业需求，充分利用学校资源，来创办特色专业。
2.通信工程专业课程体系改革探讨
- 刘文霞;崔维新;唐良瑞
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：通信工程专业是我校历史较长的学科专业，为电力系统培养了大量的通信和调度方面的人才，为社会也输送了许多优秀的专业人才。但随着电力企业改革的不断深入、社会对人才需求的口径不断拓宽以及社会就业形势的巨大压力，同时由于学校对通信工程专业投入较少，限制了通信工程专业课程体系和实践教学体系的设置，使人才培养在一定程度上与企业和社会脱节。因此，有必要适时、科学地对电力院校的通信工程专业课程体系进行适当改革，探索出较为合理的人才培养模式。
3.电气工程学科领域学生心理健康教育探讨
- 李利;阎治安
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：针对近年来全国高校频繁发生各类恶性事件及其显露的大学生心理健康问题，本文着力于分析和总结电气工程学科领域学生的心理特点，探讨如何结合学科优势加强和改进本学科大学生心理健康教育。结合国外学校心理教育辅导的经验和多年教学实践经验，提出了引导大学生心理健康的具体措施。
4.电气工程与自动化专业培养定位与课程建设的思考
- 郭伟
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：结合教育都专业指导目录的要求，根据我校的具体实际和江苏省对电力发展的规划，对我校电气工程与自动化专业的专业方向和教学计划及主要课程设计进行了详细分析与论述，提出我校该专业的定位与发展方向；以强电为主、强弱电想结合。重点讨论了课程体系的设计并就该专业核心课程“电机学”进行了深入探讨，给出学时如何安捧、理论如何与实验相结合的思路，通过实践证明该项改进是成功的。最后给出我校电气工程与自动化专业进一步发展的展望。
5.电力系统及其自动化专业本科生参与有指导科研的思考
- 刘刚;张尧
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：本科生参与科研工作已在国内高校广泛开展，并取得了很大成功。但是，这种新型教学活动目标，以往却过多的强调培养学生的创新能力。不同的训练目标，会得到不同的结果。笔者认为，在当前大众教育的形势下，学生参与的科研训练项目，不宜把目标定为创新能力培养，而应该脚踏实地，把目标定为：培训学生掌握系统条理的科研工作方法，增强学生的实践能力，提高学生就业升学的竞争力。同时，学生参与科研工作，也是对指导教师有促进作用的一种双赢的教学方式。
6.大学生科研训练计划SRTP院级管理模式探析
- 杨敏虹;朱善安;潘再平;马皓;颜文俊
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：本文主要介绍浙江大学电气工程学院如何组织校院二级大学生科研训练计划项目的申报、过程管理、结题答辩、项目总结等管理模式，积极创造条件开展大学生科研训练计划活动，以及应注意的问题。
7.关于电气本科专业方向调整的问卷调查分析
- 高琦;周晖;王立德
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：根据当前学生自主选课时反映出来专业方向设置过多的问题，为了集中具有不同专业背景和个人发展方向的老师们关于专业设置这样一个关系到学院生存与发展问题的意见，采用问卷调查的方式，收集全院老师关于本科专业设置的意见与看法。考虑到专业设置与老师的切身利益密切相关，采用数理统计的方法，对教师信息与建议，进行了深入的分析，从而揭示了教师关于专业设置建议的局限性，寻求到了较好解决学院专业方向设置问题的途径，从而为学院充分利用教师资源，满足社会需求，形成本科专业调整方案，提供了有价值的决策信息。
8.关于电气工程及其自动化专业培养计划制定的若干思考
- 陈杰;蒋中;姬敬
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：按照专业规范的要求和学校定位的具体特点，我们制订了电气工程及其自动化专业的培养计划，明确了制订的基本原则，讨论了培养计划和课程体系的基本框架、课程体系及设置、部分课程设置与安排具体要求等具体内容。
9.关于建筑类院校电气工程专业学科建设的思考
- 蒋志坚;王佳
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：本文结合建筑类院校电气工程专业自身特点，分析了建筑类院校电气工程专业的学科建设在国际国内竞争日益加剧形式下面临的挑战与机遇。得出了电力电子与电力传动二级学科发展方向比较适合建筑类院校的结论；文中回顾了建筑类院校电气工程学科发展的历史与现状；针对建筑类院校电气工程专业目前存在的学术知名度不够、缺乏高水平的学科带头人、师资队伍稳定性与结构性等方面有待提高、软硬件资源单薄、教师过于“内向”等问题，提出了改进措施。
10.夯实基础注重素质培养受社会广泛欢迎的电气工程专业技术人才
- 王洪诚;谌海云;胡泽
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：本文从理论和实践上阐述了基础训练和素质教育在电气工程专业人才培养中的重要地位和作用，提出了作者对于基础和素质内涵的理解，说明了夯实基础是现代科学技术快速发展的需要，是电气工程及其自动化专业本身的专业内涵，是高等教育在新形势下学生可持续发展和就业的客观要求；素质教育是新形势下专业培养目标和重要内容和必然要求。同时介绍了西南石油大学电气工程及其自动化专业介在专业建设中的具体做法和所取得的实际效果。
11.地方工科院校研究生素质教育的教学心得
- 陈少华
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：研究生教育是我国高等教育重要组成部分。本文结合普通工科院校的生源特点，对如何培养时代所需的高素质专业人才，即普通工科院校怎样培养研究生这一紧迫问题进行了探讨。
12.电气工程本科教育专业认证的实践与思考
- 程明
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：本文介绍电气工程专业认证的背景与目的、方式与过程。包括自评报告撰写、考察专家组进校前的准备、专家组现场考察情况等。最后从“运动员”和“裁判员”的双重视角给出了对专业认证的体会和认识。
13.电子信息与电气学科的发展战略初探
- 郑南宁;王兆安;齐勇
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：早在100多年以前，发达国家的大学就开始设立了电气工程专业，我国电气工程专业的历史也有近100年。近年来，电气工程专业更多地面向电子信息和通信方向发展。目前，分布极广的计算机专业也是从电气工程专业逐步脱胎面产生的。现在，不管在国外还是国内，电子信息与电气学科在高等教育中都占有十分重要的地位，甚至占据了工科门类的大半江山。在我国，电子信息几乎成了高新技术的代名词。因此，在大学中，电子信息与电气学科将有着非常广阔的发展前景。
14.电气工程及其自动化(专升本)专业培养方案的探索
- 朱雪凌;张晋华;张洋
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：本文就“电气工程及其自动化(专升本)”专业培养方案进行了探索，注重培养学生的基本学习能力、创新思维能力、社会实践能力，整个课程体系体现出既淡化专业，又拓宽专业基础，强电与弱电结合，软件与硬件结合，了解本专业的新技术及其发展，注重其他学科知识对本学科的影响及在本学科领域中的应用，并且使学生的自适应能力比较强。尤其是真正适合专升本的培养目标合理的、科学的课程体系，对相关院校同类专业，教学内容与课程体系改革具有参考和推广价值。
15.电气工程及其自动化专业的改革与发展
- 刘卫国;李玉忍
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：介绍了西北工业大学电气工程及其自动化专业的发展历史和专业特点，随着教育体制的不断改革和发展，专业以党的教育方针为指导。进一步深化教学改革，不断提高教育质量，增强专业的持续发展能力，以培养优秀人才为目标。注重教师队伍的建设和培养，形成了以高学历、高素质、业务能力强的优秀人才为学科带头人的团结协作、结构合理的专业师资梯队。目前，形成了以电机与电器、电力电子与电力传动、电力系统及其自动化为特色的专业布局。专业实验设备先进、功能齐全，硬件和软件水平达到国内先进水平。多年来培养了一大批优秀科技工作者和领军人才，并取得了许多国家和省部级优秀成果。
16.电气工程及其自动化专业建设规划及教改措施
- 邹秋滢;石敏惠
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：本文根据电力企业的需求，国外电气工程相关专业设置情况，结合我国国情以及本校办学力量的优势与特点，探讨了电气工程及其自动化专业的专业方向，阐明其专业定位应包括电气工程、电工电子、信息控制和计算机技术四个方面，据此进一步阐述了本专业人才培养目标及培养模式。结合本校本专业建设规划，从如下几个方面实施教学改革：在保证学科教学内容系统性、完整性的基础上修改教学计划，合理安排教学内容；增加投入，加强实验室建设；实现实践环节、外语学习、计算机学习不断线；加强校外教学实习基地建设：改革考试环节；加强师资队伍建设。
17.电气工程及其自动化专业培养方案
- 刘景霞
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：为了提高教学水平及学生适应社会的能力，拓展专业面的教学改革已在高校展开。如何制定适合本校电气自动化专业学生的培养计划，以及制定具有本专业特色的培养模式，为社会培养专门的高科技人才，成为每所高校刻不容缓的责任，本文即本校的教学计划专业培养方案。
18.《自动控制原理》课程教学改革的研究
- 张家海
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：“自动控制原理”是工科专业重要的专业基础课，在整个专业知识体系中有承上启下的作用，占据非常重要的地位。为后续如“计算机控制技术”等专业课程提供理论基础和分析设计方法。其特点是理论性强，涉及多方面的数理知识，而且比较抽象，是一门具有一定深度和难度的课程[1]。在学习过程中学生感到难学、乏味，从而产生厌学的情绪，造成学习主动性差，严重影响该课程的教学质量，因此，提高课程的教学质量十分必要。为适应新形势下“自动控制原理”的教学，文章就课程内容、教学方法、加强内容的理解和促进内容的掌握、提高学生学习的兴趣和主动性、学风转变、考核形式等方面进行改革探索实践。促进了学生分析问题和解决问题能力的培养。对“自动控制原理”的教学起了较好的效果。
19.56学时的《模拟电子技术基础》课程内容安排的体会
- 李月乔;宗伟;刘春颖
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：在《模拟电子技术基础》课程教学过程中，学生普遍反映难于掌握，要求增加学时，而现在各学校都在缩减学时，又要求不许减少信息量，而且还要增加。学时与内容的矛盾十分突出。作者根据多年的教学实践和研究，对教学内容进行了精心安排，既满足了学生的要求，也达到了学校的要求。从这几年学生的评教结果和考试成绩可以看出教学效果很好。这知识本人的体会，希望抛砖引玉，供大家交流。
20.单片机原理及应用课程的教学改革与实践
- 张鑫;张岩;随金雪;刘伟
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：针对单片机原理及应用课程的特点，从当前社会发展对高素质、创新人才的需求出发，以培养学生应用能力为教学目标，为了提高学生运用理论知识去解决实际问题的能力，从整合教学内容。深入探讨行之有效的教学方法、丰富教学手段、加强实践环节，改革考核方式，教学与科研相结合等方面进行教学改革与探索，取得了一定的教学效果。
21.电力电子技术教学内容改革探讨
- 张卫平;关晓菡;张东彦
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：本文介绍了一套新的电力电子技术教学内容体系，该体系围绕全控型器件组织教学内容，强调对开关变换器控制系统的分析，以仿真方法作为数值分析和设计技术的基础，并通过对一些典型电力电子装置的分析使学生对电力电子技术在实际中的应用方式有所体会，掌握一些实用的分析方法。分为本科教学和研究生教学两个层次。主要内容包括：(1)电力电子器件(以全控型器件为主)，(2)主电路(以全控器件作为开关元件)的分析与设计，(3)控制电路工作原理，(4)PSpicc动态仿真方法——以仿真为基础的数值分析和设计技术，(5)电力电子装置的介绍与研究。本教学内容体系将科研成果与教学内容紧密结合，具有鲜明的时代特色，在教学实践中取得了良好的效果。
22.电力系统分析教学内容与教学方法研究与实践
- 王敏
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：《电力系统分析》是电力系统工程的理论基础，是电力系统专业方向课程模块的核心课程，该课程具有理论性强、同时又密切联系生产实际的特点。在专业教学和培养高质量专业人才计划中占有十分重要的地位。由于我校电气与自动化工程学院的专业调整，重新制定了学生培养方案，调整了教学计划，原有的专业教学课程和课时体系都随之发生了很大的变化。新的教学体系下如何合理的协调电力系统分析和其它课程之间的关系，并使得该课程能够紧跟工程实践的发展，同时增加学生的学习兴趣，提高课堂教学的效果，本文根据教学实践提出了在课堂教学中注重对学生知识面的拓展、多媒体教学模式和传统课堂教学模式相结合，课堂教学和软件仿真实验相结合、加强对作业的指导等四种方法并分析了它们对教学实践的影响。
23.电力专业英语课程的建设要点和教学改革
- 朱永强;尹忠东;文俊;崔学深;黄伟
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：作为当今世界最大的产业之一，电力行业存在广泛的国际交流，电力专业英语课程对于相关专业的高校学生而言具有相当重要的意义，但是专业英语在国内很多高校和学生中间并未得到足够的重视。本文结合电力专业英语和专业英语课程的特点，从课程设置、教材建设和师资队伍建设等方面讨论了电力专业英语的课程建设和教学改革等问题。
24.电气工程技术基础课多元化教学研究
- 王如玫;陈季权
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：为适应进一步深化的高等教育改革，本文从电气专业技术基础课程教学角度，根据科学教育思想，实施教育创新，探讨多元化教学研究。提出了在电气工程大专业的电机学技术基础理论课教学中，按不同的专业发展方向、目标需求和学生的实际学习能力，进行多层次的分班教学。与此同时，推行多媒体教学，实行多种考核方式等多元化教学培养模式，以及在教学中融入教学与科研相结合的方式。从发展创新的角度推进技术基础理论课程的教学，强化学生智力与能力的培养，以探索一条适合现代教育要求的教学新途径。
25.电子信息工程专业开设电力电子技术课程的探索
- 文亚凤
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：阐述了在电子信息工程专业开设“电力电子技术”课程的理由，并介绍了教学过程中存在的问题以及解决的办法，应根据电子信息工程专业的需要，制定有针对性的电力电子技术教学大纲；更新教学内容，注意多门课程的相互联系。在实际教学中，注重将EDA仿真技术应用于“电力电子技术”的教学和实验过程中。
26.动画仿真技术在电力电子教学中的应用
- 梁永春;刘庆瑞;孙会琴;郭英军
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：利用FLASH动画技术，建立了电力电子电路在不同时刻、不同状态下的电流回路流动模型，利用MATLAB仿真技术，建立了电力电子电路的仿真电路模型以及各个节点电压和电流的波形，并将之嵌入POWERPOINT多媒体演示文稿，形象地演示了电力电子电路的工作过程和电压电流参数的变化过程，加深了学生的理解，提高了学生的学习兴趣，达到寓教于乐的效果。
27.对“海西”形势下电气工程及其自动化专业课程体系优化的思考
- 郑荣进;黄家善;李建兴
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：课程体系的优化是教改工程的核心，为更好地适应地方经济建设的需要。我校决定对已经执行了一轮的电气工程及其自动化专业课程体系进行优化。本文对海峡西岸经济区建设情况及产业发展形势进行分析总结，结合福建省的省情与福建工程学院的校情，提出了一些切实可行的电气工程及其自动化专业课程体系优化思路，拟定了更加符合海峡西岸经济区建设需要的应用型人才培养课程体系方案，以期提高我校电气工程及其自动化专业应用型人才的培养质量。并可作为国内其他同类高校的课程体系改革与优化起到抛砖引玉的作用。
28.多媒体技术在高电压技术课程教学中的应用
- 黄萍;梁小冰;韩昆仑
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：在信息时代，教学手段现代化的程度和教学方法的改革直接关系到教学质量的提高。多媒体教学手段在现代教育中发挥着日益重要的作用，其许多突出特点具有常规教学方法的不可替代性。文中论述了多媒体技术在电气工程及其自动化专业课教学中的特点，并结合近年来我们利用多媒体教学手段在高电压技术课程教学实践中做的一些初步的研究，总结了该门课程中利用多媒体教学的优点及需要注意的问题，提出了相应的解决方法，并在实践中取得了良好的效果。
29.多媒体课件在电机学教学中的应用
- 牛印锁;王昊
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：电机学是一门难教难学的课程，将多媒体课件应用于电机学教学中，可以激发学生兴趣，提高教学效果；本文说明了多媒体课件在电机学教学中的使用情况，多媒体课件的合理使用，能够给学生创造良好的学习平台，夯实学生的理论基础。
30.关于《电力系统分析》课程教学的一点体会
- 艾欣;刘宝柱
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：电力系统课程主要包括稳态和暂态两部分内容，是本专业学生普遍认为比较难学的一门课，怎样教好和学好这门课是师生非常关心的问题。在总结了该课程内容的基础上，介绍了数学方法在本课程中的作用和特点，包括：“非线性”和“线性”、“条件极值”和“无条件极值”、“时变”和“定常”以及“不对称”和“对称”等的转换，认清这些数学方法的应用是学好电力系统这门课的一种有效的途径。
31.关于《微机原理与应用》课程教学改革的几点思考
- 胡飞虎;张彦斌
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：《微机原理与应用》课程的特点是教学内容多、信息量大、实践性强，由于课程的学时数有限，采用基于课程网站和教学课件的教改模式值得研究。本文探讨了现有教学模式存在的问题，提出了一种课程教改思路，即硬件和指令部分授课和课程网站相结合，汇编语言和软件部分讲授围绕实践，接口部分讲授辅以实验。文章对该教改方法在2年实践中的情况进行了介绍，提供了学生对机考的调查报告，并对这种教改模式的优点进行了小结。
32.关于电路课程均匀传输线教学思路的讨论
- 卢斌先
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：相对于其它章节，电路教学中均匀传输线一章公式较多，应用方法与集中参数电路略有不同，因此很多同学将该章视为最难的一章。本文就在教学中如何讲授这一章内容，以达到较好的效果进行了讨论。
33.关于电气工程及其自动化专业教学方法和教学手段的探讨
- 霍振宇;黄尔烈;马永强
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：随着专业招生人数逐年递增，如何培养出适合经济社会发展需要的高质量学生，是摆在所有电气工程及其自动化专业教师面前的一项艰巨而复杂的任务，这依赖于进一步深化教学改革，提高人才培养的能力和水平。本文从抓好制度建设，明确办学指导思想；把握好课堂教学过程；增加教学手段；加强实践、实验环节四个方面对教学方法和教学手段的改革进行了初步的探讨。
34.关于电子技术基础课程的教学改革与建设
- 刘春颖;刘向军
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：为了提高电子技术基础课程的教学质量，根据教学改革和课程建设的要求，对该课程理论教学、实验教学、课程设计等方面的教学方法进行研究，实施多种教学模式，采用多媒体教学技术，结合EDA软件仿真，用于电子技术基础课程教学。突出现代教学模式的互动性，提出电子技术基础课程教学方法改革的原则和目标，并对该课程教学方法进行改革与实践。强调教学改革除需重视教学内容、强化教材建设外，还需进一步引进和开发先进的教学平台，提高实践教学水平。形成了体系与环节融合，理论与实践并重，传统与现代结合的教学特点。
35.依托“大建筑”体系培养电气专业人才
- 刘建峰;张九根;方志
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：从“大环境”、“大系统”、“大发展”三个方面分析了“大建筑”的包含的具体内涵，结合电气工程及其自动化专业依托“大建筑”办学体系的特点，讨论了我校2006级电气工程及其自动化专业本科培养计划制订过程，探讨有关建筑类院校电气工程及其自动化专业本科培养计划方案。
36.以嵌入式系统为核心的项目教学、案例教学模式在应用型本科专业建设中的探索与实践
- 田景文;高扬;廖文江
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：嵌入式系统是近几年发展迅速的一项新技术，它的应用几乎遍布所有的行业，在电气工程和自动化领域更是得到高密集度的应用。采用以嵌入式系统为核心的项目教学和案例教学模式，把专业课程的主要知识点通过项目教学进行教授，学生完成项目和案例就完成了主要知识点的学习目标。相对淡化各门课程对知识的分类，强调实际应用中各门知识的联系和综合应用。在项目和案例的设计上采用“系统化、模块化、积木化、实用化”的原则分解功能模块，设置知识点群的学习。体现“寓学于用、以用促学、学以致用、边学边用、用中求熟、用中求精、用中求新”的教育教学理念。培养学生的实际应用能力、创新素质、综合能力。通过在教学中实践，取得了比较好的教学效果。
37.注册电气工程师制度下电气工程及其自动化专业改革探讨
- 吴文辉
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：注册电气工程师制度的实施是提高整体电气执业人员素质，使我国电气工程优秀人才进入世界人才竞争市场的一项有效措施，电气工程专业教育评估是注册电气工程师制度的基础，是我国高等工程教育改革和发展面临的紧迫要求和重要任务，本文提出以教育科学理论与方法为指导，以培养注册电气工程师预备人才为目标，运用认知理论，构建新的电气工程及其自动化专业课程体系、课程内容和电气工程实践技能标准，以培养出满足社会需求的优秀电气工程人才。
38.《电力系统分析》课程改革与精品课建设
- 孙宏斌
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：针对清华大学“宽口径、创新型”高素质人才培养定位和电力工业发展的需要，以“优化理论课程，强化实践环节”为宗旨，对《电力系统分析》课程进行了改革。对理论课程进行了优化重组，提出了系统化的研究型教学模式，建成了高水平的电力系统数字化实验平台，综合运用了多种现代化教学手段，形成了颇具特色的教学理念、内容、方法和手段，有效提高了课程的通识性、研究性和趣味性。课程建设内容涉及理论课、实验课和实验基地等三方面，教学效果优异，特色鲜明，2005年获国家级教学成果一等奖，2006年被评为国家精品课。
39.《电机学》教学改革的探索-以实践促教学
- 马景兰;张永丽;李伟;王伟
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：《电机学》是电气工程专业的一门主干专业基础课程，具有理论性强并且与工程实际联系密切的特点。近年来，随着我院《电机学》教学学时的减少，学生的基础理论水平日益降低，给“电机学》课程的教学带来较大的困难。我院电气工程专业通过全方位实践教学，探索《电机学》课程教学改革的新思路，提高了电机学的教学质量，促进了《电机学》课程建设和改革。
40.电类技术基础课程教学方法的改革与实践
- 刘耀年;鲁志伟;郝静
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：为了落实我校“一实两创”人才培养特色，适应新世纪“拓宽专业、提高索质、面向工程”的人才培养要求，对电类技术基础课程教学方法进行了改革与实践。电类技术基础课程教学方法的改革，在理论教学上，强调采用以学生为主体的多维教学手段和多种授课方法，这种方式使教学活动生动活泼，有利于创建良好的自学环境；在实践教学上，强化实践教学，注重学生工程实践能力的培养；在考核方式上，设置多种考核方式和评价措施，以提高学生学习的主动性和自觉性。
41.电力专业英语教材的要点和“十一五”精品规划教材建设
- 朱永强;尹忠东;崔学深;文俊;于晗
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：由于缺乏好的教材，教学质量难以提高，专业英语在国内很多高校和学生中间并未得到足够的重视。本文详细介绍了电力专业英语的特点，分析了电力专业英语课程对教材的基本要求，并提出了高质量电力专业英语教材的建设目标和实现途径。作者主编的国家高等教育“十一五”精品规划教材《电力专业英语阅读与翻译》，从内容设计和形式设计等方面充分考虑了专业英语课程的特点和教学要求，并为学生的自学扩展提供了便利。
42.电路课程的教材建设和数字化资源建设
- 罗先觉
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：本文首先根据10年来电气信息类专业培养模式和教学内容体系改革的情况和近年来高等教育迅速发展的形势，分析了电路课程及其教材建设所发生的变化。提出了电路课程教材建设中需要注意的几个重要问题，介绍了西安交通大学电路课程组新出版的电路课程教材《电路(第5版)》及其配套教材的情况。最后，介绍了对电路课程数字化资源建设的认识和具体工作情况。
43.《电机状态监测》课程综合建设与改革
- 李永刚
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：本文介绍华北电力大学电力工程系《电机状态监测》课程综合改革的措施及其实施，对课程体系、教学内容、教学方法、教学实践环节等方面的改革进行了探索与实践，并对教学效果予以分析。为该类课程的建设提出了一个新型完整的构架体系，从而加强学生能力的培养。
44.《电力工程》课程教学改革探索与实践
- 孙丽华;刘庆瑞;赵静
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：根据21世纪电气工程及其自动化专业人才培养的需求，针对《电力工程》课程的特点，从教学内容、教学方法、教学手段、实践教学、工程训练等方面进行了改革与探索，构建了以学科建设为龙头、与社会发展相适应的课程新体系。增添了新的教学内容，采用了现代化教学与传统教学相结合的教学新模式，强化了对学生创新能力和工程实践能力的培养。该课程的教学改革已在我校实施，取得了良好的教学效果，我们将这些教改成果总结凝练，出版了普通高校“十一五”电气信息类规划教材——《电力工程基础》。
45.《电路》教材建设与教学改革的探索
- 李裕能;胡钋
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：本文主要介绍武汉大学电气工程学院电路课程组在《电路》教材建设与教学改革过程中的尝试与探索。本文强调了《电路》教材建设与教学改革的重要性，介绍了《电路》教材建设的成果：近几年新编出版了《电路》教材两套，《电路习题精解》教辅资料一本。还介绍了电路课程教学改革的措施:部分班选用美国英文原版教材试行双语教学；电路实验单独设课，增大设计创新型实验比例；实行教学手段改革，自主开发交互式多媒体动画教学课件；实行考试方法改革。经过教材建设与教学改革，收到了很好的教学效果，2006年电路课程成功申报湖北省精品课程。
46.《电气工程基础》课程建设研究与实践
- 娄素华;吴耀武;尹项根;罗毅;熊信银
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：电气工程基础是电气工程及其自动化专业本科教育的专业基础课，目的是使学生从系统的整体上了解和掌握电力系统的构成，设计、运行和管理的基本概念、理论和计算方法，使学生对电力系统有一个初步的认识。为了进一步推动本课程的建设，在校教改基金的支持下，本课程组在教学体系、内容、教学方法以及教师队伍建设方面进行了研究和实践。本文主要介绍华中科技大学电力工程系在《电气工程基础》课程建设方面的研究与实践情况。
47.《工业电气控制技术》课程教学改革的探索
- 邓力;张莲;李昌春;余传祥;吕厚余
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：本文从现代工业电气控制技术的发展趋势出发，根据我校《工厂电气控制技术》课程多年的教学实践，剖析了该课程教学内容存在的严重滞后现象，提出了《工厂电气控制技术》课程教学改革的思路。
48.《供电技术》课程教学改革的思考
- 宋玉秋
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：“供电技术”是电气工程与自动化专业的一门综合性、实践性较强的专业课。本文结合“供电技术”在体现专业定位中的重要作用，以及培养应用性人才的办学宗旨提出了该课程教学改革的必要性。围绕着如何在教学改革过程中贯彻大纲的要求，深刻领会校训“学以致用”的内涵，总结几年来课堂教学、实验、课程设计、毕业设计、科研等项工作的一些经验和体会，从教学内容、教学手段及方法的改革，实验室建设，教师在教学改革中的作用等几个方面提出了一些思考。
49.《软件工程》课程双语教学实践
- 宋雨;赵文清;王晓辉
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：国际上学科间与学科内交流的通用语言是英语，重要论文的发表语言也是英语。目前，中英文双语教学作为一种教育教学方式，已成为我国教育改革的热点，被认为是高等院校专业课的重要教学模式，它对培养国际化专业人才、提高学生的国际竞争力具有重要意义。本文以作者多年从事《软件工程》课程的教学实践，探讨了双语教学的益处，给出了教学实践和体会，说明了授课模式，介绍了双语课程教材的使用，阐述了考试方式和实践情况，分析了存在的问题，提出了进一步的思考和见解。在双语教学中，开展双语教学的主要目的不是让学生学习外语，否则会影响到专业的学习，要根据实际情况确定“双语教学”的程度。
50.《数字电子技术基础》课程教学改革的探索与实践
- 李月乔;宗伟;孙淑艳
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：《数字电子技术基础》课程是电力系统自动化、电子信息工程、通信工程，自动化和计算机应用等专业的一门专业基础课。是学生学习相关专业知识的基础，本文结合近年来笔者切身的体会、对该课程一些教学方法的实践，从教学大纲的修订、教材的建设、深入细致地讲解、实践环节、考核方式的等方面提出了几点建议，希望抛砖引玉，供大家交流。行动胜于语言，这是永远的真理。
51.《自动控制原理》教学改革的探讨与实践
- 宗晓萍;郭宝增;田华;梅建宏
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：以“自动控制原理”教学改革实践为背景，总结了课程改革中整合教学内容、优化教学体系、强化实践环节，加强师资队伍建设的实践与体会。基于“自动控制原理”课程整合的基本思路和重在培养学生实践能力和创新能力的基本思想，开发了CAI及网络教学课件，建立了开放式“自动控制原理”教学平台。
52.电机学教学的探索与实践
- 张蕊萍
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：论文提出《电机学》作为电气工程及其自动化专业由基础课向专业课过速的第一门专业基础课程，在教学过程中，应当注重及时为学生建立专业结构框架，灌输专业术语，和系统学习专业课程的学习方法，为学生以后学习后续及其它专业课程打好良好的基础。
53.电机学课堂教学的改革与探索
- 李书权;聂宏展;李娟;王秀云
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：本文分析了电机学课堂教学存在的问题。阐述了重视第一堂课的教学，把握课程整体脉络体系及电机知识的内在逻辑性，合理利用多媒体等多种教学手段。灵活运用启发式教学方法等一系列想法和做法。实践证明。这些改革既提高了学生对电机基本理论的掌握，又提高了学生分析问题和解决问题的能力，教学效果良好。
54.电机学相关磁路部分的知识结构
- 康锦萍;王靖;汪燕;马波
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：电机要进行能量转换必须以磁场耦合作为介质，文中从强电专业电机学课程的要求出发，构架了与电机学相关的磁路部分的知识结构及其相互关系。有助于学生初步了解磁路部分的重要性；对磁路部分的两个知识难点进行了解释。一个是铁心增强磁场的功能和气隙对铁心磁路的影响，另一个是电磁感应定律公式中的负号和电势参考方向的理解。
55.电类、控制类专业可编程控制器课程完整教学体系的创新与实践
- 齐蓉;刘卫国
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：“可编程控制器原理与应用”课程是一门实践性很强的工科院校电类专业和自动化专业的专业基础课。欧美国家的一些著名大学，可编程控制器课程有着相对完整的教学体系。在我国，随着可编程控制器在现代工业中不断广泛、深入的应用，对电气自动化人才提出了更高的要求，为了培养高素质工程技术人才，需要全方位地探索如何根据我国高校现有条件建立这门课程完整的教学体系。通过我们10年的努力，已初步创建了“可编程控制器原理与应用”课程立体化的教学体系，培养了一大批专业人才。
56.电力电子技术“双语教学”的定位与实践
- 陈伟;郝晓弘;林洁
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：首先分析了普通高校非英语专业专业课“双语教学”在具体操作过程中面临的诸多问题和困难，指出非英语专业专业课“双语教学”始终不尽如人意的一个很重要的原因是课程的定位不明确。然后指出“双语教学”应定位于ESP(English fbr Specific Purposcs)教学范畴。并就在电力电子技术课程的“双语教学”中如何根据ESP的有关特点和要求来组织教学，进行了有益的尝试与探索。最后就具体实施过程中遇到的一些问题进行了讨论。
57.基于就业质量提升的第二课堂学生创新能力培养的探索与研究——以西南交通大学电气工程学院为例
- 熊舸;何晓琼;陈怡露
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：本文对就业质量和创新能力的作用及其两者之间关系进行了详细的阐述。结合西南交通大学电气工程学院历年毕业生质量跟踪调查的结果数据，介绍了学院构建的以科技及创新活动为主体的学生创新能力培养体系，反映出创新能力培养在提高学生综合素质、提升就业质量中起到的作用。本文认为，在学生创新能力培养中，首先要通过科技文化活动来营造校园创新文化和创新精神；并借助科技竞赛活动，建造学生创新能力的摇篮；同时加强科研阵地建设，保障创新培养受益面；最终以大学生科技活动中心为统揽，形成学生创新能力培养的长效机制。
58.基于就业主导教育理念的教学体系改革的研究与实践
- 曹丽婷;田景文
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：结合北京联合大学电气工程与自动化专业，介绍基于就业主导教育理念的专业教学体系改革的研究与实践。以就业为主导，以教学改革为核心，积极适应经济发展对电气工程与自动化高新技术人才的需求，校企合作，走产学研之路。以人为本因材施教。全方位进行教学方法，教学手段及考试考核方法的改革。该专业培养目标有准确的职业定位，符合行业发展对人才的需求。实践课程体系与结构设计充分体现就业导向、能力本位的人才培养原则。该专业在专业建设思路、人才培养模式、产学研合作教育模式等方面形成了比较鲜明的特色，对提高人才培养质量和就业率的效果是显著的。
59.技术应用型本科模式下电气工程及其自动化专业人才培养方案的改革和实践
- 宋起超;葛洪军
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：根据面向21世纪教学改革的总体思路，结合我院的具体情况，介绍了我院电气工程及其自动化专业建设的指导思想和人才培养目标，课程设置原则以及加强实践环节，重视创新能力的措施。以适应21世纪科技、经济、文化、社会发展对高级专门人才的需求。
60.建设具有自己特色的电气工程及其自动化专业
- 梁小冰;黄萍;韩昆仑;姜爱华
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：本文介绍广西大学电气工程及其自动化专业建设的思路与体会。作为地方性院校的一个强电专业，应该如何根据广西的经济发展与市场需求，以及自身的办学基础来进行正确的专业定位，从而制定相应的，体现重视基础、重视工程实践，以强电为主，弱电与强电相结合的培养方案。在实现培养目标的过程中，我们强调“工学一体化”的培养模式，这充分体现在我们的课堂教学改革、实践教学环节，甚至在双语教学、对学生的专业思想教育等各个方面。力图打造一个具有自己特色并受社会欢迎的优质专业。
61.建筑行业对电气工程及其自动化专业人才专业素质、知识结构和实践技能要求分析
- 孙成明;沈滢;王然冉
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：本文对建筑行业对电气工程及其自动化专业人才专业素质、知识结构和实践技能要求进行了详尽的分析。通过对当前的人才市场进行了细分，对本专业的知识结构在技术基础课程和专业课程方面以及涉及的实践技能要求方面进行了详细的讨论，提出了应增加的知识内容，明确当前市场对人才的需求。并且在道德修养人文素质方面做了详尽的阐述。
62.教学计划与课程体系的制订应体现办学特色
- 杜少武;吴黎丽
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：从电气工程专业调整至今，7年时间已经过去，我校电气工程及其自动化专业的教学计划和课程设置也经过了几轮修订和调整，修订和调整后的教学计划和课程体系基本达到了科学性、学科性、适用性和系统性的要求，同时也体现出我校电气工程及其自动化专业的办学特色。在修订和调整教学计划和课程体系时遵循了；符合专业调整方向、培养目标和市场需求；体现办学特色；注重学生学习能力、实践能力和创新能力的培养；将最新科研成果融入到教学计划中。课程设置应反映电气工程专业规范中的专业教学知识体系。
63.目前形势下的电气工程及其自动化专业发展之我见
- 谢荣军;曹一家;程时杰;王少荣
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：电气工程及其自动化大致经历第二次世界大战前，第二次世界大战及第二次世界大战以后三个时期。每个时期都由于巨大的社会需要和技术突破，对电气工程研究和教学的内容带来深刻的影响，第一时期是以电磁感应原理的发现为肇始，电气工程脱胎于物理学和机械工程，形成一门新的为电气制造业服务的学科；第二时期由于战争的需要，微波与无线通讯技术和控制理论的发展，使电气工程研究和教学内容比前一时期广阔得多，人才培养层次得以提高；上世纪中叶，微电子技术和计算机技术的发展，再一次深刻影响电气工程学科，与电子技术和计算机技术的结合，是电气工程发展的新方向，这个过程尚在进行中，还远未完成，新能源、新电工材料和微加工技术等其它新的学科的出现及与电气工程结合，将继续引领电气科学向前发展。
64.培养电气工程及其自动化专业应用型人才的思考与实践
- 靳希;杨宁;金义雄
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：本文基于当前社会对电力人才需求的分类及趋势分析，结合我校与电力行业结合紧密的特点，以及应用型电气工程及其自动化专业人才培养的思考与实践，提出了应用型人才培养的定位应按照“优基础、强能力、重应用”的要求，培养面向生产一线的人才。总结并分析了我校电自专业以精品课程建设为龙头，全面开展课程建设，提高教学质量，以及立足电力、立足应用、立足一线，走产学研合作教育的道路，培养电力行业一线应用型人才的办学特色，并对未来我校专业应用型人才培养做出进一步展望。
65.培养电气工程与自动化专业应用型本科人才发展前沿探索
- 薛东江
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：本文阐述了电气工程与自动化专业的学科内涵、结构与特色；该专业应用型本科人才的就业渠道；为适应社会和经济发展对该专业应用型本科人才提出的新要求而应进行相应的教学改革；培养该专业应用型本科人才发展前沿未来的形势。本文从技术经济学和管理学的角度审视电气工程与自动化专业，为其找到了一个新特点：微观的生产，传输与宏观的运行调度，经营管理相结合。本文还重点论述了系统论的思想、理论和方法对该专业人才培养的影响。本文在教改措施上强调实现工程和管理的一体化教育。
66.剖析新加坡国立大学优质生源选拔机制后的思考
- 杨敏虹
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：本文剖析比较了新加坡国立大学和浙江大学在吸引优质生源方面的政策和选拔机制等做法，更多的优质生源获取将奠定一个学校的人才培养基础，新加坡国立大学寻求高素质人才来源的方法和途径将值得我们借鉴和思考。
67.提高“电气工程及其自动化”专业人才培养质量的实践与思考
- 赵舵;冯晓云
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：提出了以电气工程及其自动化品牌专业建设为龙头、以提高教育教学质量为根本、以培养的学生能够适应社会发展的新需求以提高就业质量为目标的专业建设思路和教育教学改革方法。通过不断深化教学改革，优化课程体系，加强教材建设，更新教学内容，采用多媒体教学和双语教学，加强实验，实践教学环节，积极开展国际交流与合作。在培养知识、能力和素质三者综合协调发展的创新人才方面取得了显著的成果，切实提高了本专业本科生的教育教学质量。
68.对电气工程及其自动化专业应用型人才培养方案的探索
- 裴素萍;王耕;巫付专
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：本文主要介绍了电气工程及其自动化专业作为宽口径、复合型的人才培养的专业，目前存在的一些问题，主要分析了宽口径，复合型与应用型人才培养之间的矛盾。针对这些问题从课程设置、实验、实践环节设置、毕业设计等方面提出了我们的一些意见与建议。这些教学改革的措施在实践中得到了检验，其中教学实验、实践环节的改革模式提高了学生的动手实践能力，增长了工程训练的实际知识，收到了较好的教学效果，为我们进一步的教学方法探索打下良好的基础。
69.对我校电气工程及其自动化专业实践环节人才培养模式的思考
- 李靖;黄绍平;谢卫才
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：湖南工程学院是由原湘潭电专和原湖南纺专合并的本科院校，电气工程及其自动化专业是我校的特色专业，其前省是56年前开设的电机和电器专业，曾为国家培养了大量工程技术人才。我校属教学型本科院校，教育理念是“重基础、强实践、宽口径、善应用”，本文结合我校电气工程及其自动化专业的现状，对我校该专业在实践环节人才培养模式中设立的顶岗实习和毕业实习等情况进行了介绍，对分散式实习和项岗式毕业实习等实践教学新方式进行了探讨。
70.华北电力大学电气工程及其自动化专业的建设及发展
- 艾欣;刘宝柱
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：介绍了华北电力大学电气与电子工程学院电气工程及其自动化专业的发展历史及现状，分析了专业建设和发展中所面临的主要问题和挑战，阐述了专业定位与发展目标、人才培养目标，介绍了专业师资队伍状况，专业教学管理及质量监控和保障体系，专业建设取得的成绩和特色，指出制订新的专业人才培养计划的必要性。
71.构筑培养方案四大平台突出人才培养特色培养高质量的电气工程专业毕业生
- 赵峰;董海鹰;苏宏升
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：随着我国经济、社会的发展，电气工程及其自动化专业人才备受青睐，但是如何建设适应社会需要、具有特色的电气工程及其自动化专业是当今值得我们深思的问题。通过学习教育部2007年1号、2号文件精神，我们深刻领会了我国高等教育实旌教学质量与改革工程的重大意义。本文介绍了兰州交通丈学自动化与电气工程学院电气工程及其自动化专业的发展历史与现状、专业建设存在的不足、近年我们在突出人才培养特色，提高人才培养质量方面的一些措施和体会。
72.关于本科导师制的研究与实践
- 周渝慧
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：本科教育是铸造学生一生成功的最重要平台。本科教育培养学生研究的习惯。而导师制是本科教育制度的创新，导师制建立了教师与学生的全方位互动平台，同时也构建了教师教育研究的网络平台，在教学实践中倡导创造性学习，以培养行业领袖与专精尖人才。
73.教学管理工作中课表编排、成绩管理等若干问题的思考
- 王玲玲
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：本文结合作者在教学秘书工作中的切实体会和具体事例，对教学管理工作中的课表编捧、成绩管理等若干问题进行了思考，并提出了自己的见解。课表编排是一项重要的教学管理工作，捧课时应尽量避免教师和学生在两节课之间疲于奔走，应确保特殊教学资源的有效利用，应兼顾紧缺教学资源的充分利用和高效利用。以学分制为代表的高校教学管理制度改革，使高校的成绩管理工作变得复杂而繁重。如何保证成绩处理的及时性、准确性，是成绩管理工作中急待解决的问题。从制度上明确成绩录入、管理、发布的时机，将责任落实到人，是提高成绩管理效率的动力；建立角色分工明确、功能配置齐全，操作便捷可靠的成绩管理平台是重要的技术基础；减少人员的工作量，是提高成绩管理效率的必要条件。
74.拓宽电气类专业口径——“强弱电结合”教学模式的改革与实践
- 赵书涛;张建坡;贾秀芳;崔桂彦
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：如何适应现代科技的飞速发展，是电气工程及其自动化专业的课程设置和教学方法改革的热点问题。本着“宽口径、厚基础、重能力、求创新”的原则，在原有强电课程的基础上，开设一些宽口径的、交叉学科的专业课程，尤其是加强弱电课程教学可以拓宽电气类专业学生知识面，为社会发展培养所需要的复合性人才。本文讨论了在电子新技术日新月异的形势下，改革培养目标和课程设置的必要性，介绍了华北电力大学电气技术专业方向的课程设置的新方案，并指出了在“强电弱电相结合”的课程体系改革中的一些关键问题。
75.拓宽专业视野——走素质教育之路
- 邢运民
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：在新世纪的教学改革中，在提倡大学生素质教育的形势下，把本科教育中专业学习与行业发展趋势和国家发展政策结合起来的素质教育的思路是正确的，这种教学形式也是可行的。
76.我国大学电气工程专业的评估与认证
- 王兆安;沈颂华;王泽忠
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：近几年，我国高等教育已从精英教育进入大众教育阶段。为了提高教学质量，教育部展开对我国大学本科教育开展大规模的评估工作。2006年以来，为了和国际接轨，早日加入《华盛顿协议》，为我国注册工程师在国际上被承认打好基础，我国对大学的工科的高等教育专业开展了认证工作。作为工程类专业的试点之一，对电气工程专业开展了专业认证工作。试点小组已起草了相关的认证文件，并对东南大学和上海交通大学的电气工程专业进行了现场考察认证。
77.电气中为什么有“气”?
- 雷银照
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：“电气”是由词根“电”和词根“气”构成的偏正式合成词，电气是指电性质的气，“气”是指一种极细微的物质。
78.电气类专业本科生提前参与科研实践的培养模式探讨
- 朱永强;尹忠东
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：本文结合作者在清华大学的学习经历和在华北电力大学的教学经验，讨论了新形势下电气类本科生培养模式的教学改革问题。文中阐述了本科生参与科研实践的重要意义，总结了现有的本科生科研实践训练模式的不足，并提出了适合在电气类高校或相关专业普及推广的“课题组培养模式”，对电气类专业本科生提前进入课题组参与科研实践的培养模式进行了深入的探讨。
79.电气类专业大学生参加科研实践过程中容易出现的问题及对策
- 朱永强
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：本文详细讨论了电气类专业本科生参加科研实践过程中容易出现的若干问题；并提出了相应的对策和建议。
80.发挥专业优势量体裁衣为振兴东北老工业基地培养急需人才——我校电气工程及其自动化专业“订制式”人才培养方案的制定与试点
- 戈宝军;周美兰;孟大伟;梁艳萍;张晓虹
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：目前，东北老工业基地企业正处在全面振兴时期，急需“上手快，专业素质高，工程能力强、具有发展潜质”的高级工程技术人才。我校坐落在东北老工业基地腹地，理应为振兴东北老工业基地做出贡献。我校高度重视，出台一系列政策并在机电、软件类专业为东北老工业基地企业量体裁衣，培养企业急需人才。本文介绍的是我校电气工程及其自动化专业为东北老工业基地企业制定“订制式”人才培养方案的指导思想、培养目标、培养模式与规格、课程体系设计、工程实践能力培养、具体实施和初步成效。
81.电气工程及其自动化专业多样化人才培养模式的改革与实践
- 周美兰;孟大伟;戈宝军;李忠华;张晓虹
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：针对目前我国高等教育已步入大众化阶段，本文首先阐述了大众化教育使我们面临的新问题，如有的学校课程设置和教学内容陈旧，专业设置，课程体系不能很好地适应社会需求，学生的实践能力和动手能力比较弱，创新精神不足等，进而说明分层次办学、人才多样化培养的重要性。文中介绍了我校多样化人才培养方案制定的思路，电气工程及其自动化专业多样化人才培养的目标与定位，按招生批次制定的多样化人才培养方案的特点，并给出了两种培养方案课程体系的构成及学分学时分配比例等具体数数据。
82.电气工程及其自动化专业人才培养计划的探索
- 陈新岗;张莲;刘伟
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：根据电气工程及其自动化专业对人才培养的要求，提出了我院该专业的专业方向是电力电子技术应用和电气设备智能化监测技术两个方向和专业特色，讨论了该专业的教学内容，把专业课程分为5个课程群，即基础类课程群、控制类课程群、电力系统课程群、测试类课程群、专业选修类课程群，强化双语教学；该专业实践教学环节有实验、课程设计、生产实习和毕业设计，实践环节的课时数占到总学时数的31％，对各专业课程的实验进行整合并单独开设实验课。
83.电气工程及其自动化专业应用型本科人才专业素质培养体系建设的思考与实践
- 叶树江;宋起超
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：在人类跨入21世纪恣际，为适应社会经济和科学技术的发展要求，应用型本科教育应运而生。探索和建立应用型本科人才培养模式是我们面临的重要课题。我院由专科升格为本科的历史不长，本科办学经验不足，所以我们一方面还将继续面临着消除专科痕迹的任务，另一方面还要依靠自主创新，只有建立应用型本科办学的新理念和高素质应用型本科人才培养的新体系，才能办出应用型本科的特色。
84.电气工程及其自动化专业应用型人才培养课程体系的研究
- 刘金华;高红亮
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：教学主导型院校的电气工程及其自动化专业办学必须走工程应用型人才的培养之路，培养出基础扎实、知识面宽、实践能力强、具有创新意识的电气工程及其自动化技术、信息技术、电子与计算机应用技术等领域的“宽口径”工程应用型人才。本文结合本院新建电气工程及其自动化专业对应用型人才培养课程体系进行了研究。
85.电气工程及其自动化专业应用型人才培养模式的探索与实践
- 顾春雷;胡国文
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：本文针对我院电气工程及其自动化专业学生的实际和学校的特点，以及社会对人才的需求，探讨了本专业应用型人才培养模式，制订了新的教学计划，在教学体系、教学内容和教学手段上体现出特色。学生知识面要强调强电与弱电结合，软件与硬件结合，加强工程实践应用能力。
86.电气工程及其自动化专业应用型人才培养综合教学改革探索
- 赵玲
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：结合上海电力学院电气工程及自动化专业学生的实际，从教学计划制订到教学体系、教学内容、教学方法的改革。以及学生实践能力和解决问题能力的培养等方面介绍了该专业的教学改革尝试，并取得了较好的效果。实践证明，该改革对学生实践能力和解决问题能力的培养十分有益。
87.电气类专业创新人才培养模式的改革与实践
- 蔡庆春;樊立萍
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：本文论述了电气类专业人才培养的基本思路、培养目标及课程体系和实践教学环节改革等诸多方法在创新人才培养中的重要性，对教学管理也给了一定说明。介绍了我校在上述各方面的实践，说明培养电气类创新人才过程中，必须创造良好外部条件，才能使培养目标得以实现，保证创新人才的脱颖而出。
88.发挥电子工艺实习课的优势加强创新型人才的培养
- 宋小青;王英
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：创新型人才的培养是现代实践教学改革的目标，电工电子工艺实习如何改革有利于创新型人才的培养，根据我校电工电子实验中心多年的探索与研究，提出了实习与实训相结合的教学方式，强化工科大学生的动手技能。本文探讨和总结了如何通过实习提高学生的工程素质与创新思维的具体方法，培养新一代具有创新精神的高水平工程技术人员。
89.分类指导、分层次教学的工科人才培养模式的设想
- 韩学山;赵建国;潘贞存
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：文旨在给出科学技术型和工程技术型人才培养的基本概念及相应的区别和联系。提出同一培养宗旨下，科学技术型和工程技术型人才培养分类指导和分层教育教学的新模式和新体系。目的在于使人才培养在各个阶段连续一致、有机协调，充分利用教育教学资源基础上，达到人才培养过程中个性得到最充分的发挥。
90.高校创新教育的探索与实践
- 周立求
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：培养创新人才是目前高校的根本任务，然而思想观念的滞后、师资和教育投资的缺乏、教学管理的不完善，学校的办学特色和学生个性发展的局限性等，都制约高校创新人才的培养。结合当前创新教育存在的问题，提出了创新教育的对策和办法。并详细介绍了在改善高校办学环境，培养创新性人才的方法和措施，改革课堂教学方法、重视实践性教学环节，开设创造教育课、改革教学管理制度等项措施方面进行过的一些探索。
91.本科教学中开设通识课程的必要性-“绿色电力”通识课程教学有感
- 向铁元;乔卉;彭辉;郭晓云
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：本文针对大学生对通识教育课程存在的某些模糊认识，剖析了通识教育的基本含义及其实施的必要性。最后联系绿色电力通识课程开设的实际，阐述了通识课程在当今本科教学中开设的重要性。
92.从激发学生学习兴趣出发提高“发电厂电气部分”课程的教学质量
- 韩昆仑;梁小冰;黄萍
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：本文结合“发电厂电气部分”课程自身的特点，提出以激发学生的学习积极性为根本途径的提高本门课程教学质量的观点。学习兴趣是产生学习动力和学习积极性的根本，文章结合“发电厂电气部分”课程内容分散、与实际工程结合紧密、学生对实际工程颇感兴趣等特点，提出应该以提高学生学习兴趣、密切联系工程实际为主旨，采用现代化的先进的教学手段、采用学生积极参与的课堂教学方式、加强现场教学的目的性和课程设计内容的多样性，从而达到提高课程教学质量的目的。
93.电气工程学科自动控制理论精品课程的建设与思考
- 陈青;张利;贾光辉;高湛军
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：自动控制理论课程是电气信息类本科生的骨干课程。该课程数学计算和理论分析比重大，是本科生遇到的最抽象、难度最大的课程之一。若是照本宣科，仅以数学模型为基线讲，很难跳出抽象的理论的框框，不易引起学生的兴趣。近十年来，对存在的问题进行了深入的分析与研究，从教育、教学理念、教材建设、教学手段、实验方法以及教学评价体系等方面进行了全方位、多层次的改革探索和实践，在教学质量和人才培养方面取得了显著的效果。
94.电气工程专业《计算机仿真》课程内容设置探讨
- 查丛梅
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：针对目前计算机仿真课程的开设情况，分析了存在的问题，重点对电气工程专业“计算机仿真”课程内容进行探讨，提出了一些设想。
95.电气与电子综合课程设计改革的初步探讨
- 张建坡;赵书涛;贾秀芳
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：讨论了电气工程及其自动化专业课程设计教学在培养学生方面的重要作用及其传统电子类课程设计表现出来的某些局限性，提出了电气与电子系统特色课程设计的指导原则。本文设计了电气与电子系统课程设计的内容、方法和形式，制订了基本训练、综合训练和专业训练三个阶段的内容，并提供了设计题目的多种实现方法和开发环境。通过在电气技术专业方向实际教学中的实践，经过该课程设计学生动手和创造能力大大提高。
96.电梯控制技术课程建设的实践与体会
- 叶安丽;马鸿雁;李惠昇;周渡海;刘维福
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：本文从设立电梯控制技术的必要性开始论述北京建筑工程学院电梯控制技术课程建设的必要性，并对实验室建设、国家规划教材撰写和教学与科研相互促进等方面进行了论述。介绍了北京建筑工程学院《电梯控制技术》课程组近几年来课程建设与改革的做法与体会。
97.电子技术基础课程教学改革的实践与探索
- 吴利斌;郭永;张红旗;李奋荣
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：《电子技术基础》是我校电气工程及其自动化专业、农业电气化及自动化专业和计算机科学与技术专业的专业技术基础课，具有与个工程实际密切联系的特点。为适应21世纪教学改革的需要，使学生不仅学习理论知识，而且了解和掌握解决工程问题的一般方法，以及培养学生创新意识和能力，为此我们在《电子技术基础》课程的教学内容、教学方法、实验等方面进行了有益的探索与实践。
98.高校电路课程教学改革与实践
- 郝静;刘耀年;鲁志伟
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：电路课程是电类专业的一门重要的技术基础课，它对于专业基本素质的养成和高层次人才的培养起着至关重要的作用。在充分重视素质教育的今天，全面推进电路教学改革，落实学校的“一实两创”(实践能力、创新、创业精神)人才培养目标，对于提高教学水平和教学质量，挖掘学生的潜能，激发学生的主动性和创造性，培养具有综合素质的人才具有重大的意义。为亍更好地适应新时期的教育特点，着重培养学生的实践能力及创业创新精神，教学改革势在必行，作者在教学方式、实验环节及考试形式三个方面进行了积极的探索和尝试。
99.《工厂供电》课程教学方法的探讨
- 王天施;吴云;许如琴
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：工厂供电课程具有与实际联系密切、实践性强，内容庞杂的特点。按传统的课堂教学方法进行教学，不能取得好的效果，很难达到教学目标的要求。经过多年的教学实践，在教学环节的安捧、教学方式的采用、课堂教学模式的运用、实践教学、课程设计和毕业设计等诸多方面进行改革与调整，总结了一些教学方法。经过教学实践证明，这些方法对提高学生学习效率和培养学生综合能力是有效地。
100.工程电磁场课程内容体系探讨
- 王泽忠;全玉生;卢斌先;詹花茂;齐磊
- 《第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》 | 2007年
摘要：当前在部分高校电气工程专业称为“工程电磁场”的课程在几年以前就叫“电磁场”，也有部分高校一直就叫“电磁场”，没有更改课程名称。这门课程改名的现象与教学内容体系的改革有何关系?本文提出这一问题，并试图给出自己的一些观点，主要是面向工程构筑工程电磁场教学内容体系。抛砖引玉，供广大同行讨论。