摘要：中医药的理论源远流长,博大精深,需要传承和发扬.而中医学源于中国古代哲学的思想,是形象思维的产物,抽象性强,其思维方式直接主导中医学理论的形成以及在临床上的应用.因此中医高等教育首先要帮助学生构建中医学自身思维方式,使学生能够在将来牢牢把握中医学的精髓.而在现代中医药高等教育中,如何训练学生中医思维,却一直是个难题.传统的教育模武存在着很大的局限性,制约着中医药教育的发展,很难达到思维训练的目的.而基于网络课堂的E+教学模式则打破了这种局限,提出了新的思路.随着网络辅助教学平台技术在中医教学中的推广和应用，中医的教学将突破校园封闭式、课堂限定式、书本规定式的传统教学模式，建立课内课外相结合、书内书外相补充、课堂临床相渗透的以教师组群为主导，以学生主动参与为目标的新的教学模式;将突破中医教学中“只可意会”“不可言传”的知识授受局限。通过知识链的组建和知识面的整合，使中医课程的讲授和学习由艰深到容易。对中医思维的训练将不再成为中医药高等教育的瓶颈，这将对海内外中医人才的培养和中医药服务能力的提升，产生深刻的影响，对中医药事业的发展具有深远的意义。
