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第六届煤炭职业教育校长论坛

召开年：2010
召开地：哈尔滨
出版时间： 2010-07

主办单位：中国煤炭教育协会

会议文集：第六届煤炭职业教育校长论坛论文集

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1.坚持校企一体工学结合着力彰显企业办学特色
- 牛耀宏
- 《第六届煤炭职业教育校长论坛》 | 2010年
摘要：河北能源职业技术学院是由开滦(集团)有限责任公司举办和管理的普通高职院校.由于与企业的特殊关系,"校企一体、工学结合"办学特色突出,学校已经成为集高职、中职、企业员工培训为一体的全省煤炭行业和开滦企业的员工素质培训基地、技术员工补充基地和新技术新工艺研发实验基地,涵盖了职业教育的全部功能.学校改建高职院校10年来,积极适应国家教育体制改革要求,充分发挥企业办学的优势,大力推进工学结合，坚持依托企业办职业教育，紧密追索河北省构建现代产业体系和环渤海区域经济发展需要,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位,最大效能地服务企业和地方经济建设,既使开滦的企业教育有了长足发展,也使我校的学校建设和人才培养工作有了明显的进步.
2.以示范建设为契机做强煤炭类专业
- 张亚杭;李慧民
- 《第六届煤炭职业教育校长论坛》 | 2010年
摘要：重庆工程职业技术学院在近60年的办学历程中,特别是开展国家示范性高职院校建设项目以来,注重做强煤炭类专业,将煤炭类专业建设作为专业建设的重点,积极开展工学结合、校企合作,加大人才培养模式改革力度,取得了令人瞩目的成绩.
3.深化校企合作打造特色品牌
- 严建华
- 《第六届煤炭职业教育校长论坛》 | 2010年
摘要：本文介绍了江苏省徐州机电工程高等职业学校的建设概况，详细阐述了学校创新合作模式，围绕企业需求，培养综合能力，开办技师直通班，深化合作内涵，促进教学研究改革，并借助合作企业，培养“双师”队伍。通过该校多年的校企合作实践证明，产教结合、校企合作是发挥学校和企业各自优势，共同培养社会与市场需要的人才的有效途径。
4.行业校企合作探路拓展工学结合模式
- 刘志敏
- 《第六届煤炭职业教育校长论坛》 | 2010年
摘要：本文介绍某工程技术学校紧紧依托煤炭行业，探索校企合作的道路，并不断拓展工学结合的办学模式，实现了招生就业一体化，确立管理机制，形成了学校和企业双“管”齐下、优势互补的教育教学管理模式。学院树立开放的办学理念，创建多样化工学结合模式，并在合作实践中不断焕发生命力，不仅实现了校企资源共享，而且完善了高素质学生的培养模式。
5.预就业条件下校企联合培养模式的探索与实践
- 张魁;唐荣康
- 《第六届煤炭职业教育校长论坛》 | 2010年
摘要：某校矿井建设专业作为国家示范性高职院校建设计划的重点建设专业，针对专业岗位工作及其人才培养的特点，积极探索“预就业条件下的校企联合培养”的人才培养模式，在建立校企深度合作的基础上，保障了学生深入现场顶岗实践，并实现校企联合指导培养，切实提高了专业人才培养质量。
6.着力机制创新深化教改举措推动科学展
- 葛侃
- 《第六届煤炭职业教育校长论坛》 | 2010年
摘要：本文介绍淮北煤电技师学院通过创新管控模式，建立了股权管理体系，完成了一级管理体制向院系二级管理体制的转变，完成了薪酬体系改革，实施绩效工资制度，形成了绩效考核体系；通过深化教改举措，以市场为导向开发专业，深化课程体系改革，大力推行一体化教学模式，建立技能大赛制度，积极推行多元化教学模式；全面推进德育课教学变革，重视管理育人，德育队伍建设，重视文化育人，从而提高学生综合素质。总之，机制创新、教育教学改革、校企合作是关系到职业院校发展的战略性问题。
7.改革创新强力推进教学质量工程建设
- 程功林;沈宏毅;高晨
- 《第六届煤炭职业教育校长论坛》 | 2010年
摘要：本文介绍了淮南职业技术学院办学取得的优秀成绩，总结出高等职业院校应高度认识高职等质量工程项目的重要意义，在学院建设过程中，应以质量工程为引领，强力推进专业、课程、教材建设，推进示范实训中心和实训基地建设，推进教学团队和师资队伍建设，促进学院科研工作再上新台阶，并建立、完善三级质量工程保障体系。学院有信心、有决心，把质量工程作为学院改革与发展的大事来抓，认真研究制定并积极实施各项质量工程项目，充分发挥质量工程的示范和带动作用，以改革创新的精神和扎实有效的工作，全面提高学院教育教学质量。
8.教育为本德育为先
- 张殿勇
- 《第六届煤炭职业教育校长论坛》 | 2010年
摘要：”德育工作是学校管理工作的重要组成部分，在德育建设中的关键因素是人，只有以人为本，加强教师、学生的教育，发挥党员教师先锋模范作用，发挥他们在德育建设中的积极作用，才能不断加强校园文化建设。坚持以学生为主体的全面协调可持续发展，做好学生的日常行为规范养成工作及完善正确的学生德育导向机制。在德育工作中加强师德师风建设，特别是党员教师的教育，营造有内涵的文化氛围。总之，技工学校的德育建设工作是一项系统工程。面向新世纪，在加强教育为本、德育为先的建设中，要牢牢把握全局、系统规划、层层落实，针对新形势下校园文化的新特点，有的放矢地做好建设工作，创造一个良好的校园文化氛围，主动适应新世纪的挑战。
9.高职煤矿开采技术专业目标教学管理体系探索与实践
- 李兴业;杨明球;刘喜梅;张访问
- 《第六届煤炭职业教育校长论坛》 | 2010年
摘要：本文介绍湖南理工职业技术学院煤矿开采技术专业运用目标教学理论，结合煤炭行业的特点与学校的办学特色，创造性地运用该理论，对课程体系建设、教学管理体系、教学评价体系进行探索与实践。
10.加强校企合作推进人才培养模式改革
- 陈建民
- 《第六届煤炭职业教育校长论坛》 | 2010年
摘要：加强校企合作,是高职教育推进工学结合人才培养模式改革的保证.北京工业职业技术学院在国家示范高职院校建设中,积极探索、大胆创新、先行先试,破解校企合作难题,通过共建专业、订单培养、共同开发课程、联合建设实训基地、共建"双师"教学团队等途径开展了全方位、深层次、重实效的校企合作.在长期的合作过程中,学院建立了"学院+科技园区"、"专业+大型企业"、"专业+龙头企业+企业联盟"、"专业+校办企业"和"专业+行业协会"5种典型产学合作模式,实现了合作育人、合作发展,为工学结合人才培养模式改革奠定了坚实的基础.
11.强教育基础抓人才培养
- 吕向阳
- 《第六届煤炭职业教育校长论坛》 | 2010年
摘要：本文介绍在校企合作中，企业是学校发展的坚强后盾，企业可支持学院实习基地建设，推动学院加强校容校貌建设，执行学院加强师资队伍建设等。在校企合作中，学校是企业人才工作的主阵地，学校依据企业岗位标准，加强课程建设，坚持学历教育与职业培训并举，抓好人才培养。
12.对高职教育的再思考
- 魏焕成
- 《第六届煤炭职业教育校长论坛》 | 2010年
摘要：在我国，高职教育规模的快速发展为高等教育的大众化作出了重要贡献，初步形成了与经济社会发展要求相适应的专业结构体系。高职教育现阶段的主要特征可以归结为4个方面:发展战略明确，但政策支持尚有缺位;规模扩张迅猛，但内涵发展尚不平衡;办学理念确立，但面上运作难度不小;学校个案突出，但社会认可度有待进一步提高。高职教育在经历从规模扩张到以内涵、持续、需求为特征的发展阶段时，必须遵循规模发展、要素为本，内涵发展、质量为本，持续发展、特色为本，需求发展、以人为本的基本原则。
13.深化特色专业建设引领学院内涵发展
- 吴英成
- 《第六届煤炭职业教育校长论坛》 | 2010年
摘要：本文介绍兰州资源环境职业技术学院在6年的艰苦创业和大力发展过程中，办学设施逐年改善，管理水平不断提升，服务能力逐步增强，教学改革不断深化，专业建设成效显著，办学特色日益突出，深化声誉不断提高。通过几年来色实践，深刻体会到学院之所以快速、健康地发展，得益于政府的重视和领导的支持，得益于行业、企业的支持和帮助，得益于学院党政协调、班子团结，得益于正确的办学定位和办学办学思路的引导，得益于以服务地方、服务行业为主体的特色专业建设，得益于教职工以校为家、奋发进取、艰苦创业的工作精神。
14.大力推进校企合作工学结合的教学实践
- 刘胜利
- 《第六届煤炭职业教育校长论坛》 | 2010年
摘要：本文介绍某煤炭中等职业技术院校推进校企合作、工学结合的教学模式。该校科学定位，坚持改革，确定了“工学结合”新思路，通过改善办学条件，增加学生校内实践，突显工学结合，并加强校企合作，实现学生上岗实习，达到校企互利互赢。总之，中等职业学校是为我国工业经济快速发展提供人力支持的主阵地，校企合作、工学结合是培养技能型人才的有效模式，中职学校应努力实现“实训课堂、课堂到现场”一体化教学模式，实现在“做中学、做中教、做中考”的工学结合教学过程。
15.主动融入积极拓展谋求校企合作新发展
- 温尚春
- 《第六届煤炭职业教育校长论坛》 | 2010年
摘要：本文介绍工学结合、校企合作是发展职业教育有效、有力、有益的形式，某高等职业院校在校企合作方面进行了一些尝试和探索，概括起来就两句话，8个字：“主动融入，积极拓展”。主动融入是夯实校企合作的基础，积极拓展，是抓实校企合作的关键。能否使校企合作健康、持续地发展下去，根本在于实现互惠双赢。在校企合作的具体工作中，学校必须坚持重实际、求实效的原则，坚持“视质量为生命，视品牌为效益”。
16.紧贴行业需求深化校企合作积极推动学校持续健康发展
- 陈昌友
- 《第六届煤炭职业教育校长论坛》 | 2010年
摘要：本文介绍了某中等职业学校提出了明确的特色办学方向，充分发挥自身在煤炭行业技能培训领域的传统优势，加大对机电一体化、数控技术等优势骨干专业投入。在校企合作方面，学校不断与优秀企业紧密接触，依托煤炭行业，立足产业发展方向，结合学校实际，选择了最合适的企业开展校企合作。以提升学生的职业能力为核心，积极创造各种机会，促进双方多形式、多层次、多角度的合作，不仅依托企业强化学生技能，同时利用企业文化对学生进行职场教育，创新培训模式，实现了资源共享。
17.务实求发展携手创辉煌
- 梁茂庆
- 《第六届煤炭职业教育校长论坛》 | 2010年
摘要：本文介绍鲁中技术学院在开展校企合作后，办学层次不断提升，招生规模不断扩大，促进了教学改革的深化，提高了教学质量，促进了实习基地建设。但同时，开展校企合作也存在着一定的问题，如在校企合作，订单培养的过程中，部分企业存在着急功近利的做法，应引起重视。校企合作既可以是在产学研、人员交流、实习基地共建等方面多层次全方位的合作，也可以在某一个方面进行深层次的合作。鲁中技术援助转变办学思路，积极完成订单，提高学生培养质量，认知做好订单。校企合作使学校获得了跨越式发展，但随着办学实践的发展，校企合作中深层次的问题将逐步显现，在以后的工作中，学校将积极探索校企合作办学规律，创新校企合作方式，使校企合作水平再上新台阶。
18.立足潞安面向行业适应时代服务社会建设校企融合特色鲜明的高职院校
- 贺丰年
- 《第六届煤炭职业教育校长论坛》 | 2010年
摘要：本文介绍潞安职业技术学院以市场和企业需求，调整专业设置；制定向教师倾斜的政策，留住骨干教师队伍；采用走出去与请进来的方法，提高教师的双师素质；学院坚持以培训养学院、以学院保培训、以贡献求支持，制定了探索能力本位、工学结合、校企融合的人才培养模式。通过以上措施院校真正实现校企深度融合，为毕业生优质就业创造了条件、奠定了基础。
19.转型是技工院校可持续发展的根本出路
- 胡宗福
- 《第六届煤炭职业教育校长论坛》 | 2010年
摘要：本文介绍了煤炭工业技师学院的发展历程，总结出转型是技工院校可持续发展的根本出路。依靠转型，转变观念，增强发展活力；走向市场，增强发展实力；注重内涵，增强发展动力；同时发展中应注重人才培养，文化建设和民生工程。这些年来，学院实现了办学方向的成功转型，办学规模大幅度提升，办学效益大幅度提高，为学院可持续发展奠定了坚实的基础。
20.抓住机遇迎接挑战开创新疆煤炭职业教育新局面
- 陈宪;魏成伟
- 《第六届煤炭职业教育校长论坛》 | 2010年
摘要：本文介绍了新疆煤炭煤电煤化工人才培养基地的基本情况，高等职业院校要完成煤炭煤电煤化工公共实训基地建设方案编制和论证，召开涉煤院校校长预备会议，开展煤炭煤电煤化工专业类师资培养工作，涉煤专业招生规模明显扩大，实施采矿技术专业学生免费教育，加快职业院校涉煤专业建设。认真落实《规划》，迎接新疆大建设大开放大发展的新机遇，加强涉煤专业建设力度，扩大招生规模，与新疆经济发展相适应。
21.坚持煤炭特色培养高素质的应用型人才
- 张建华
- 《第六届煤炭职业教育校长论坛》 | 2010年
摘要：本文介绍了呼伦贝尔学院工程技术学院，开设了煤矿开采技术、机电一体化技术、机械制造与自动化、汽车检测与维修技术4个专科专业，通过以人为本，以教学为中心，深化教学改革，不断提高教育教学质量；学院依托煤炭行业优势，校企合作，建立满足教学需要的校内外实验实训基地；通过加强师资队伍建设，提高教师队伍的整体素质，不断提升教师的教学能力、实践能力和科研能力。学院坚持“人本、和谐、自强、至善”的办学理念和“严、实、恒、细”的思想政治工作方法，加强教学管理，不断提高教育教学水平和管理能力，不断提高科研能力和技术服务能力，为煤炭行业、内蒙古自治区以及呼伦贝尔的“煤电油化”基地建设和企业生产，培养更好、更多的高素质应用型人才，为煤炭行业、地方经济建设和社会发展服务。
22.以订单式培养为契机推进工学结合校企合作新模式
- 夏金平
- 《第六届煤炭职业教育校长论坛》 | 2010年
摘要：订单式培养是近年来在职业技术教育改革实践中逐渐发展起来的一种新型人才培养模式。淮南矿业技师学院以服务本企业为宗旨，以学生就业为导向推动煤矿主体专业招生培养工作，与国投新集能源股份有限公司合作，实施订单式培养煤矿主体专业技工人才。通过几年的订单是培养的实践，学院初步达成了学生、学校和企业的“三赢”效果。但是订单式培养模式仍缺少长效机制，订单式培养要充分发挥企业的主体作用，不能忽视学生综合素养的培养。为学生的顺利就业提供了服务保障。实践证明，在目前严峻的就业形势下，订单式培养模式对提高学生的就业率很有帮助。可以说订单式培养是立足于中国国情，在职业教育领域探索出的一种创新性的人才培养模式。当然，作为新生事物，它亦不可能是尽善尽美，需要珍惜它，使它在实践中不断完善。
23.加强校企合作实现教学与生产的无缝对接
- 马德会
- 《第六届煤炭职业教育校长论坛》 | 2010年
摘要：本文总结了煤炭技术学院在校企合作、实现教学与生产的无缝对接方面的一些做法，包括严把招生就业关，实现招生与企业需求的无缝对接，坚持教学改革，实现教学与企业的无缝对接，按需送培，实现培训与企业的无缝对接。总之，该校在校企合作方面做了许多工作，但是，离上级领导的要求还存在较大的差距。该校将进一步完善校企合作制度，拓宽校企合作渠道，提高教学质量，为社会培养更多适销对路的高技能人才。
24.预就业带薪顶岗实习的实施与探索
- 唐荣康
- 《第六届煤炭职业教育校长论坛》 | 2010年
摘要：本文介绍了某技术学院对预就业带薪顶岗实习这一重要教学环节的探索，总结了预就业带薪顶岗实习模式，组织与管理，实习成效。预就业带薪顶岗实习为煤炭矿建施工企业提供了一个多赢的校企联合培养平台。在预就业带薪顶岗实习过程中，企业把学生安置在真实的岗位上，承担措施规程编制、技术交底、施工测量放线、质量检查验收、工程预算等实际工作，大大提高了学生对职业的理解，学到了真实的施工技术与管理经验，增强了对艰苦工作环境的适应性和就业初期的稳定性。而且，切实有效地解决了贫困大学生就学的实际问题。因此，预就业带薪顶岗实习受到了企业的充分肯定，得到了广大学生的支持和欢迎。
25.深化校企合作内涵推进学院发展转型
- 蔡志刚
- 《第六届煤炭职业教育校长论坛》 | 2010年
摘要：平顶山工业职业技术学院是国有特大型企业中国平煤神马能源化工集团有限责任公司(以下简称中平能化集团)主办的一所普通高等职业院校。学院通过校企共建一体化管理运行机制，实现校企深度融合，共同制定人才培养方案，实现工学密切结合。校企合作、深度融合，推进了学院快速发展转型。
26.加强校企合作打造特色学校为地方经济发展培养合格人才
- 王明生
- 《第六届煤炭职业教育校长论坛》 | 2010年
摘要：本文介绍抚顺矿务局职工工学院始终坚持走校企合作的办学路子，靠企业强有力的支持来发展、建设学校。学院通过改善办学条件，夯实合作基础；强化师资培养，建设合作队伍；紧密联系企业，实行近距离培养；贴近企业需求，培养学生。实践证明，按照企业所需培养特色人才是职业学校求得企业信任的必备条件，是校企合作的关键。
27.发挥企业办学优势构建工学结合校企合作新模式为煤炭企业培养高技能应用型人才
- 刘景山
- 《第六届煤炭职业教育校长论坛》 | 2010年
摘要：本文介绍黑龙江煤炭职业技术学院位于"煤电之城,北国粮仓"的双鸭山市,是黑龙江省煤炭行业唯一一所高等职业院校.在多年来的办学历程中,积极探索工学结合、校企合作的人才培养模式,提高了职业教育人才培养质量,使学生毕业后能很快适应工作岗位。工学结合、校企合作的人才培养模式为该校特色办学提供了良好条件，并实现了校企双赢、共同发展的目标。
28.校企合作工学结合'招、培、就一体化'培养高技能人才
- 仵自连
- 《第六届煤炭职业教育校长论坛》 | 2010年
摘要：本文介绍了平顶山工业职业技术学院在校企合作、工学结合的具体实施中，学院办学跟着产业结构调整升级而“走”，围绕着企业技能型人才需求而“转”适应市场需求而“变”，不断促进招生、培养、就业三者有效联动，实现了“招、培、就一体化”。为推进校企合作、工学结合，实现人才培养“招、培、就一体化”，学院应构建产学研合作机制，明确人才培养方案，打造“双师”教学团队，营造“实训如同在现场，管理严格似厂矿”的真实工作氛围，并强化学生管理。