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湖南省博物馆学会2011年会暨博物馆教育专题学术研讨会

召开年：2011
召开地：湖南韶山
出版时间： 2011-10-18

主办单位：湖南省博物馆学会

会议文集：湖南省博物馆学会2011年会暨博物馆教育专题学术研讨会论文集

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1.试论纪念馆如何开展爱国主义教育
- 《湖南省博物馆学会2011年会暨博物馆教育专题学术研讨会》 | 2011年
摘要：本文以罗盛教纪念馆爱国主义教育的工作实践和思考为主线,从建设宣教队伍、立足展陈宣教、创新宣教工作等方面阐述了纪念馆在爱国主义教育中应关注的环节和细节.并就如何挖掘资源,利用纪念馆独特的教育载体,如何充分发挥纪念馆在爱国主义教育中的独特作用,提出了自己的见解.从宏观把握、微观实践两方面对纪念馆开展爱国主义教育的形式和内容,进行了分析和介绍,为纪念馆开展爱国主义教育活动提供有益借鉴和参考.
2.讲解员素质要求与考核评定——以韶山毛泽东同志纪念馆为例
- 《湖南省博物馆学会2011年会暨博物馆教育专题学术研讨会》 | 2011年
摘要：讲解工作是实现博物馆宣传教育职能的重要手段和途径,是联系博物馆与社会的桥梁和纽带.伴随着观众的多元化,服务需求的多样化等问题不断地凸显出来,随之而来的就是对讲解员素质要求的不断提升.如何对讲解员进行资格评定和技能考核,使讲解员队伍的管理和使用走上规范化制度化轨道,这一难题就迫切地摆在了眼前.本文以韶山毛泽东同志纪念馆的讲解员"评星定级"考核为例,从讲解员的知识内涵、综合能力、日常工作等三个方面以及讲解员全面发展方面就讲解员的素质要求与考核评定进行了探讨.
3.试论博物馆教育人员的专业素养构成
- 《湖南省博物馆学会2011年会暨博物馆教育专题学术研讨会》 | 2011年
摘要：本文以针对中小学生的博物馆教育为例,从教育学、博物馆学、教育心理学等几个方面,阐释了博物馆教育人员在教育工作实践中所应具备的教育专业素养.拟探讨在当今时代的变迁和博物馆事业发展的大趋势之下,针对中小学生教育,博物馆教育人员所应该具备的教育专业素养及其努力方向,以期为博物馆事业以及博物馆教育未来的发展,探索新的思路与方向.
4.当主角、抓主动,唱响主旋律——新时期纪念馆爱国主义教育工作思考
- 张克鹤
- 《湖南省博物馆学会2011年会暨博物馆教育专题学术研讨会》 | 2011年
摘要：爱国主义教育是纪念馆工作的永恒主题.在价值观念日益多元化的现代,在中华民族伟大复兴加速推进的新时期,纪念馆作为爱国主义教育基地,应该找准定位,坚定地站在爱国主义教育实践的最前沿,敢于当主角,善于当主角,抢抓主动权,打好主动仗,在各种思想文化交流交锋的博弈中抢占宣传文化阵地,在推进科学发展的伟大实践中有为有位,尤其要面向中小学生,加强对未成年人的爱国主义教育.
5.加强博物馆志愿者队伍建设浅谈
- 《湖南省博物馆学会2011年会暨博物馆教育专题学术研讨会》 | 2011年
摘要：目前我国博物馆志愿者建设仍处于摸索、探索阶段,发展还不是很成熟,还需要时间和实践.免费开放后,博物馆志愿者的社会影响与独特贡献日益凸显,引起了社会的广泛关注.博物馆志愿者队伍建设的好坏直接影响到博物馆志愿者整体服务水平的高低,加强博物馆志愿者队伍建设,创新管理,完善制度,提升队伍整体素质,进而提升服务水平,是博物馆现实发展的需要.
6.高校博物馆志愿讲解员综合素质提升探析
- 《湖南省博物馆学会2011年会暨博物馆教育专题学术研讨会》 | 2011年
摘要：全面提升大学生志愿讲解员综合素质是当前高校博物馆工作中的重要课题,探讨高校博物馆志愿讲解员综合素质提升是现代教育发展的需要,也是博物馆自身发展的需要.大学生志愿讲解员是传播博物馆文化、联系大众的纽带.博物馆应充分发挥其教育功能和自身优势,提升其综合素质,对高校精神文明建设起到积极的促进作用.笔者根据多年工作实际和经验,就高校博物馆大学生志愿讲解员综合素质提升途径进行探析并设定切实可行的具体方案.高校博物馆大学生志愿讲解员综合素质提升，究其实质就在于重视人才创造能力和实践能力的培养，注重人才个性的发展。它能真正开启人的身体和灵魂，培养人的形象思维能力和创造力。综合素质提升对培养高等院校综合型人才的素质教育起到重要作用，高校博物馆在高校里也肩负着管理育人、服务育人的重任。高校博物馆志愿讲解员活动已成为具有影响力、凝聚力和生命力的学生团体活动，从不同的方面促进了高校大学生综合素质提升。
7.对战国蕉叶纹青铜壶的保护修复——兼谈春秋、战国青铜器纹饰赏析
- 毛志平
- 《湖南省博物馆学会2011年会暨博物馆教育专题学术研讨会》 | 2011年
摘要：本文介绍的是一对挤压破碎严重、锈蚀的战国蕉叶纹青铜壶,本人在修复过程中有选择性地继承、发扬了传统修复方法,同时融合了现代修复的科学性.在仔细观察、分析研究的基础上,厘清并把握青铜壶的历史、文化内涵,制定和实施相应的保护修复方案,使得这对战国蕉叶纹青铜壶得到了良好的修复和保护.同时,对春秋战国青铜壶纹饰的鉴赏提供一些参考,为青铜器的保护修复技术的进步与春秋战国青铜壶纹饰的赏析尽些微薄之力.
8.矿物晶体观赏石评价标准体系初探
- 《湖南省博物馆学会2011年会暨博物馆教育专题学术研讨会》 | 2011年
摘要：矿物晶体观赏石以其丰富的品种、优美的造型、鲜艳的颜色和高贵的品格,成为观赏石的重要组成部分和其中的佼佼者,较之其他观赏石,有着不可同日而语的科学价值、资源价值、美学价值和艺.术价值.由于近代以来我国国人的科学文化素养、艺术欣赏水平较为欠缺等历史文化原因,我国社会公众对于矿物晶体观赏石还大都比较陌生,见所未见,闻所未闻,包括对矿物晶体这个概念都不了解.鉴于此种状况,建立一个较为科学合理的矿物晶体观赏石评价标准体系,就显得尤为重要.作者从决定矿物晶体观赏石评价的三大因素出发,具体确定了矿物晶体观赏石评价标准的六个基本内容,系统阐述了矿物晶体观赏石评价标准的完整体系.
9.论新时期纪念馆研究工作新思路——以韶山毛泽东同志纪念馆为例
- 《湖南省博物馆学会2011年会暨博物馆教育专题学术研讨会》 | 2011年
摘要：研究工作是纪念馆有效拓展和发挥其社会教育功能的重要前提.当前,在我国经济和文化教育事业高速发展的形势下,面对新的机遇和挑战,纪念馆人应及时了解并适应新时期研究工作的特点,从而创新研究工作思路,更好地为社会服务.提出要完善学术委员会制度，坚持全面发展，以人为本，持续发展，将研究工作与学校教育、公益活动相结合，多渠道合作与交流，实现研究成果特色化、大众化。
10.如何搞好纪念馆的文化产业开发——以韶山毛泽东同志纪念馆为例
- 《湖南省博物馆学会2011年会暨博物馆教育专题学术研讨会》 | 2011年
摘要：如何利用资源,搞好文化产业开发,创造更好的社会效益和经济效益,是当今社会条件下纪念馆发展道路上面临的一个重要问题.本文以韶山毛泽东同志纪念馆为例,对其下属的韶山文博文化发展有限公司从事文化产业开发所面临的市场环境及自身优势进行了分析,并就如何搞好公司制度建设,增强公司凝聚力,完善服务设施,培养优秀的营销人员及完善文化产品体系等问题进行了一系列有益的探讨,具有很强的借鉴意义.
11.浅谈博物馆巡展的版面设计
- 《湖南省博物馆学会2011年会暨博物馆教育专题学术研讨会》 | 2011年
摘要：巡展是博物馆经常需要组织开展的一项工作,而版面设计是博物馆中小型巡展中的主要部分.本文对于博物馆巡展版面设计进行了深入的分析,同时结合笔者在博物馆巡展形式设计工作中的实践和探索,从博物馆巡展版面设计的设计思路和创作流程入手,对如何进行博物馆巡展版面设计及怎样提升版面设计的创作水平展开论述,提出了版面形式设计上的见解和主张.
12.启蒙式教育在中小型博物馆的应用
- 《湖南省博物馆学会2011年会暨博物馆教育专题学术研讨会》 | 2011年
摘要：博物馆免费开放促使博物馆加速社会化进程,灌输讲解教育模式等形式单一的传统思想政治教育受到了严重的挑战,尤其是中小型博物馆,在文物等级和人文资料方面本身就缺乏与大馆竞争的优势,怎样采取更加积极主动的方式吸引观众、引导公众、留住观众,使博物馆真正成为"国民终身教育的场所".本文以益阳市博物馆在展陈、宣传教育等方面所作的一些创新举措,在博物馆展陈场景化、宣传多样化、活动常态化、讲解故事化和博物馆教育社会化等方面试论了用启蒙式教育的思维去定点博物馆的所想、所为、所得.
13.浅谈长沙市属博物馆如何针对公众需求开展公益讲座
- 《湖南省博物馆学会2011年会暨博物馆教育专题学术研讨会》 | 2011年
摘要：免费开放以来,长沙市属文博单位纷纷利用自身的文化资源,搭建公益平台,举办讲座,传播历史文化知识,服务大众.本文将从选题、定位、策划讲座内容等角度探索,长沙市属博物馆如何充分挖掘自身资源,力图创新传播与交流的形式,关注社会各个层面的需求,开展社会教育活动,最大程度服务于社会大众.但博物馆的文化传播、社会教育工作,不可能如"百家讲坛"一样,邀请全国重量级专家,短时间内形成轰动性效果.只能日积月累、厚积薄发,用一份坚守、一份奉献,树一个品牌,造一个信念.
14.新媒体与博物馆社会教育
- 《湖南省博物馆学会2011年会暨博物馆教育专题学术研讨会》 | 2011年
摘要：新媒体是在新的数字和网络技术支撑体系下,创意开发完成信息的媒体新形态,新媒体的兴起对博物馆社会教育活动提出了新的挑战.新时期博物馆社会教育必须在传统社会教育观念基础上进行理念创新,不断探索新的社会教育方式,博物馆要深入研究新媒体时代下博物馆社会教育主体与客体关系,多形式、多层次策划与组织社会教育活动,不断缩短博物馆与社会、人与物之间的距离,让博物馆融入人们的生活,提升博物馆的形象.
15.浅谈博物馆与青少年教育
- 《湖南省博物馆学会2011年会暨博物馆教育专题学术研讨会》 | 2011年
摘要：在博物馆免费开放的文化惠民政策推广中,博物馆对社会教育功能得到了肯定.在新形势下博物馆如何实施对青少年的教育,值得深入探讨.本文认为博物馆应充分发挥自身文化资源优势,与学校教育有机地结合;以人为本,充分发挥讲解功能;丰富展览内容、形式,更好地为青少年服务.经过多方面的努力,让博物馆充分发挥社会教育职能,尽可能地为社会提供教育服务,把更多的青少年吸引到博物馆这个教育阵地来.
16.科技馆教育与学校科学教育结合的探讨与分析
- 《湖南省博物馆学会2011年会暨博物馆教育专题学术研讨会》 | 2011年
摘要：近年来,作为主要的社会科普宣传教育机构,科技馆在科学教育领域发挥的作用越来越显著.本文着重从科技馆教育与学校科学教育的概念、两者相结合的意义及发展模式进行了探讨与分析,阐述了如何最大化发挥科技馆资源的教育功能,使之与学校教育资源紧密结合、相辅相成,从而推动科技馆与学校科学教育的同步发展.
17.试论博物馆教育与中小学教育的关系——以湘西土家族苗族自治州博物馆的教育实践为例
- 《湖南省博物馆学会2011年会暨博物馆教育专题学术研讨会》 | 2011年
摘要：百年大计，教育为本。博物馆教育与中、小学教育作为社会教育的重要组成部分，共同承担着对未成年人思想道德、文化知识以及良好学习、生活习惯的教诲和引导的社会责任。两者只有密切联系，有机结合，才能相互促进、优势互补、相得益彰，使学校传统教育向素质教育转型，使博物馆的社会教育功能得到更充分的发挥。
18.免费开放后博物馆教育的再认识
- 《湖南省博物馆学会2011年会暨博物馆教育专题学术研讨会》 | 2011年
摘要：免费开放后,博物馆的社会教育职能更加凸显出来.博物馆只有通过根据观众心理设计好教育项目、抓住观众心理做到因人施讲、立足自身充分彰显教育功能、紧跟时代善于运用现代科技、因馆制宜推进志愿者服务建设等五个方面的不懈努力,才能兼顾博物馆免费与博物馆服务质量之间的平衡,才能使免费开放的博物馆具有长久的吸引力,更好地实现博物馆的公共价值.
19.浅析博物馆教育怎样为中小学素质教育服务
- 《湖南省博物馆学会2011年会暨博物馆教育专题学术研讨会》 | 2011年
摘要：开展中小学素质教育是我国一项重要教育政策,博物馆作为一个社会教育机构,以其教育环境的轻松愉快,教育形式的灵活、多元化而在中小学素质教育中起着非常重要的作用.本文通过对两者关系的阐述,进而多角度、多方位地阐释博物馆应该通过怎样的方法和形式来提高中小学生的综合素质,从而真正达到博物馆教育为中小学素质教育服务的目的.提出要争取教育部门支持，打造素质教育基地，多方开拓思路，举办特色展览，摒弃传统和单一，创新展陈模式，采取多元化宣教手段，吸引学生走进博物馆。
20.浅谈如何办好博物馆文化讲座
- 《湖南省博物馆学会2011年会暨博物馆教育专题学术研讨会》 | 2011年
摘要：教育是博物馆的一项基本功能.在免费开放的背景下,博物馆更加追求社会教育功能的效益发挥.文化讲座是越来越多的博物馆经常采用的一种教育形式,本文试图根据信息传播的一些理论来分析这种教育形式的优势所在,并对在当前形势下博物馆如何办好文化讲座,提出自己的一些建议和看法.巧妙布置讲座环境，更好展示讲座主题，讲座时间要更加规范、灵活，注重互动交流，加大宣传，做好讲座的资料整理保存，做好讲座后续服务。
21.基于公众导向的博物馆教育——以湖南省博物馆为例
- 《湖南省博物馆学会2011年会暨博物馆教育专题学术研讨会》 | 2011年
摘要：随着社会的变迁以及博物馆和公众之间关系的变化,博物馆教育已由以博物馆为导向转移为以公众为导向.在免费开放时代,中国博物馆只有将满足公众的需求作为博物馆教育工作的逻辑起点,将争取公众的广泛支持作为博物馆教育工作的重要环节,将公众的满意度作为博物馆教育工作水平与质量的评价标准,才能进一步发挥博物馆的教育职能,顺应时代潮流,迈向真正的公共性.
22.浅谈免费开放后讲解的四个基本问题
- 《湖南省博物馆学会2011年会暨博物馆教育专题学术研讨会》 | 2011年
摘要：免费开放后,公众对讲解需求增加,与博物馆讲解力量的发展产生了相当大的矛盾.讲解的专业化建设、讲解员队伍建设也面临新的挑战和压力.本文回归到讲解的四个基本问题——讲解实施主体、内容对象、受众对象、实施方法重新探讨讲解,并对当前的一些典型问题予以揭示、讨论,以期对当前的讲解员与讲解工作起到参考作用.
23.'四化'建设铸队伍爱国教育创品牌——韶山毛泽东同志纪念馆(遗物馆)宣教部工作模式的探索
- 《湖南省博物馆学会2011年会暨博物馆教育专题学术研讨会》 | 2011年
摘要：韶山毛泽东同志纪念馆(遗物馆)宣教部积极探索工作模式,全面推进"制度化管理、人性化服务、艺术化讲解、个性化培养"的"四化"建设,锻炼出一支理论素养佳、业务能力高、服务意识强的队伍,创新开展以爱国主义教育为主题的形式多样的教育活动,着力打造全国优秀爱国主义教育基地品牌.
24.浅议红色纪念地的宣教工作
- 杨眺
- 《湖南省博物馆学会2011年会暨博物馆教育专题学术研讨会》 | 2011年
摘要：近年来红色纪念地开始受到社会各界的广泛关注.一方面得益于免费开放、红色旅游等一系列国家政策层面的支持,而另一方面是纪念地修炼内功,注重宣教工作,组织策划的红色宣传、社会教育活动深入人心,群众喜闻乐见,品牌响亮.本文结合红色旅游发展,重点阐述纪念地宣教工作的主要内容和主要原则,对于红色纪念地的宣教工作具有一定的指导意义.rn 笔者认为，做好该项工作，应打好借力、借景、借势三张牌。rn 借力是借助当前红色旅游蓬勃发展的态势，利用发展红色旅游的大好契机，争取资金，提升红色纪念地的硬件设施和环境的整体质量。国家和湖南省共投资1亿多元用于韶山环境整治，改造后从长沙出发经京珠高速和潭邵高速到韶山冲从原来的数小时到现在仅需80分钟左右。交通的便捷、环境的优美，对韶山这块红色胜地的宣教工作和韶山地区的发展，起到了非常巨大的推动作用。rn 借景是借助红色纪念地周边丰富的人文历史资源、自然风光，共同开发，形成合力，共同为红色纪念地的宣教工作服务，锦上添花。如红旗渠就借景太行山大景区，成为了一个红色旅游的热点。延安和周边的黄帝陵、壶口瀑布等连成了一条精品线路。rn 借势是指绝大多数的红色纪念地地理位置较为偏远，或处大山，或偏居一隅，从某种意义上来说是局部与整体的关系，红色纪念地宣教工作以及纪念地本身的发展，与当地的社会经济发展息息相关、荣辱与共。因此，纪念地必须因势利导，将自身的宣教工作与地区发展统筹起来，发挥“弘扬文化、服务地方”的教育与推动功能，注重与当地的联系与互动，一方面要借势于地区的发展，另一方面更要把宣教活动自觉融人到地区发展的宏观体系中，成为地方发展的文化品牌。如刘少奇故居纪念馆的宣教工作，就结合了花明楼地区的发展和规划，统一景观设计、互惠互利的宣教活动策划，借助了当地经济发展的需要，同时也推动了当地的发展。
25.坚持人才为本高扬文明旗帜——刘少奇同志纪念馆宣教队伍建设的探索与实践
- 《湖南省博物馆学会2011年会暨博物馆教育专题学术研讨会》 | 2011年
摘要：免费开放后,刘少奇同志纪念馆坚持人才作为第一资源、第一战略、第一推动力的发展理念,通过建立公开、公平、公正的人才选拔机制,创建多渠道、多形式、多样化的人才培养模式和创设"五员"一体、五大指标、五星等级的人才评价体系,形成了人才洼地效应,促进了全馆各项事业全面发展.
26.湖南省博物馆志愿者参与动机之研究
- 吴镝;徐泠
- 《湖南省博物馆学会2011年会暨博物馆教育专题学术研讨会》 | 2011年
摘要：本研究以湖南省博物馆志愿者为对象,进行博物馆志愿者参与动机研究,旨在了解博物馆志愿者的个人背景与参与动机之现状,探讨不同个人背景下志愿者参与动机的差异和实际需求.将调查所得资料加以统计分析与研究,并依据研究结论,提出具体建议供博物馆与未来研究之参考:(1)树立本馆良好形象,吸引多元人群参与,充分运用人力资源;(2)注重激发学习动机,持续开展学习培训,达到组织、个人双赢;(3)采取多样激励措施,加强多方沟通互动,打造紧密凝聚团队.
27.全面成本管理:博物馆运行成本控制的思考
- 《湖南省博物馆学会2011年会暨博物馆教育专题学术研讨会》 | 2011年
摘要：运行成本是每个博物馆人都必须正确认识、高度关注、科学管理的环节.无论是国有博物馆还是民办博物馆,加强运行成本控制能正确反映博物馆生产经营活动中所发生的成本,为管理者科学决策和规范管理提供依据,有利于节约资源,促进博物馆规范管理,增强文化供给,提升博物馆管理水平,建立一个微观运行高效的博物馆.怎样加强博物馆运行成本控制,一是要树立全成本意识,二是要加强预算管理,三是要科学规划和设计博物馆业务活动,四是要控制好人力成本,五是要加强制度建设,六是要重视隐藏着的成本,七是要加强细节管理.
28.博物馆社建文物征集、保护和利用工作初探
- 《湖南省博物馆学会2011年会暨博物馆教育专题学术研讨会》 | 2011年
摘要：博物馆作为通过征集、收藏文物,并对文物进行陈列、展示,承担文物研究、宣传和教育职能的文化教育机构,它所收藏的文物藏品是其开展业务活动的物质基础,是它存在的根本保证,也是它发展壮大的重要因素.在新的历史条件下,博物馆应该加强社建文物征集和抢救、保护工作,不断丰富馆藏,在此基础上,加强社建文物的研究工作,不断推出各种丰富多彩的特色陈列,以满足人民群众多层次、多方面、多样化的精神文化需求,充分发挥其社会教育功能.
29.浅谈传拓技法
- 《湖南省博物馆学会2011年会暨博物馆教育专题学术研讨会》 | 2011年
摘要：文物考古、博物馆陈列、文物保管或编目等项工作中,以及爱好收藏者为了便于对碑碣、墓志、石刻造像、古陶砖瓦、铜铁铸器、金属货币、甲骨文字等类文物的研究与展览,除了绘图、照相和编写文章说明、藏品制档外,往往还需要把某些文物的器形和器物上的文字、花纹拓下来成为"拓片".拓片可以把文物的形状、字迹和纹饰拓印出来,能给人们以清晰、真实、生动和完整的形象.拓出的拓片经过细心地装裱之后,还可以长期地保存.某些具有书法艺术价值的石刻,通过传拓,可供更多的人研究、欣赏和学习.例如:从前广泛流传于民间的字帖如柳公权的《玄秘塔》、颜真卿的《多宝塔》、欧阳询的《九成宫醴泉铭》等原本,都是从石碑上拓下来经过装裱而形成的.
30.'高山流水遇知音——馆藏古琴特展'形式设计之探索
- 《湖南省博物馆学会2011年会暨博物馆教育专题学术研讨会》 | 2011年
摘要：根据"高山流水遇知音——馆藏古琴特展",以形式设计的角度来探索如何围绕展览主题来进行展览布局和造型的处理、平面辅助背景的设计、高科技多媒体的使用.以此体现展览内容的核心思想,提升展览的观赏性和教育质量.
31.增强文化供给,提升博物馆公共服务水平
- 《湖南省博物馆学会2011年会暨博物馆教育专题学术研讨会》 | 2011年
摘要：博物馆作为对社会公众开放的非营利的公共文化服务机构,应从观众需要的角度出发,致力于提升博物馆公共服务水平,增强文化供给,为人民群众提供优质、高效、便捷的公共文化服务,增强博物馆核心竞争力.本文试以刘少奇同志纪念馆为例,从博物馆公共服务质量目标化、服务方法标准化、服务过程程序化、服务手段现代化、服务设施精细化、公共服务形式多样化和公共服务改进常态化等方面来对博物馆公共服务的提供进行阐述.
32.博物馆观众研究以及教育对象的培育
- 《湖南省博物馆学会2011年会暨博物馆教育专题学术研讨会》 | 2011年
摘要：自免费开放政策实施以来,博物馆的工作重心就逐渐发生转移,博物馆社会教育功能越来越重要.本文探讨了博物馆观众的定义、分类及其重要性,以及研究方法.rn 时下的社会，已经是多元价值开放的社会。随着与世界经济、文化的全面对接，人们的思想观念、审美观念、价值观念、都发生了巨大的变化。博物馆应当调整其作为传统的教育学习机构的任务，更积极地扮演社会批判、反省、沟通的角色，成为公共议题的沟通平台，提供多元角度的对擦与省思，唤醒更理智的科学意识和态度。博物馆已不需要对观众提出的所有问题都进行解答，也可以考虑无需对观众进行特定的针对性的诱导，因为心智启发的价值更重于知识灌输的目的。所以，博物馆教育的目的，是启迪心智。rn 现代民主社会里，博物馆观众享有了解情况、发表意见、作出选择和采取行为的民主权利，来博物馆是为了自我学习和获得体验。这就要求博物馆必须承担向其观众提供真实信息的义务和责任，努力实现与观众的沟通和联系，争取观众的满意和支持。面对博物馆观众客观性、广泛性、可变性、多样性的特点，博物馆必须重新认识观众的地位和作用，真正将自己的经营观念和发展策略由过去的以博物馆为中心转移到以观众为中心上来。力争在博物馆“环境”上给观众全方位的“体验”。rn “一个国家的繁荣不仅取决于国库的殷实，不仅取决于公共设施的华丽，更在于这个国家公民的文明素养，即在于人们所受的教育。这才是真正的利害所在，真正的力量所在。”马丁·路德早在若干年前就清楚地表明了社会发展进程中公民素养的重要性。博物馆理应努力将公民素质教育理念深深扎根于博物馆工作实践中，不断完善博物馆“环境”建设，充分挖掘博物馆的发展后劲与潜质，扩大素质教育的社会影响与辐射，进而推动先进文化的交流传播，使博物馆成为人们追求心灵飨宴的文化圣地。
33.浅谈如何做好新时期博物馆、纪念馆的社会教育工作
- 《湖南省博物馆学会2011年会暨博物馆教育专题学术研讨会》 | 2011年
摘要：2007年国际博物馆协会通过了经修改的《国际博物馆协会章程》.《章程》对博物馆的定义作了修订,将"教育"调整到博物馆业务的首位,新时期的博物馆已逐步从"以物为本"转型到"以人为本".怎样做好新时期博物馆、纪念馆的社会教育工作成为一个重要的命题.一是要创新理念,二是要拓宽阵地,三是要丰富形式,四是要建设队伍.
34.面向学生观众群体的博物馆教育项目开发——以长沙简牍博物馆的实践为例
- 《湖南省博物馆学会2011年会暨博物馆教育专题学术研讨会》 | 2011年
摘要：学生观众是当代博物馆观众的一大主要群体,针对这个特殊群体的需求,博物馆的宣传教育工作应采取一些更适合的方式,更好地实现为学生群体服务的目标.本文以长沙简牍博物馆的教育实践为例,阐释如何针对学生群体的特性,借助现代传媒手段,开展形式多样的主题活动,不断推出新的互动项目,加强馆校共建,多渠道、多层面地开展社会教育活动,进行课外辅导,从而切实履行博物馆的教育职能.
35.'趣味小课堂'走进学生课堂——课件《青铜兵器'戈'》的实践
- 刘晴贤
- 《湖南省博物馆学会2011年会暨博物馆教育专题学术研讨会》 | 2011年
摘要：长沙市博物馆结合自身实际尝试推出了"趣味小课堂"活动,即将博物馆里的藏品、展览等资源整合起来,做成趣味课件,由讲解员送到馆外的学生课堂上演示播放.本文以趣味课件《青铜兵器"戈"》为例,通过对课程设计、准备、实施、评估过程与结果的回顾,探讨这一做法的经验教训,进而探索博物馆教育与学校教育体系进一步结合的道路.提出活动开展需要充分的准备与沟通，活动要贴近学生的需求、接受能力与学习特点，趣味小课堂活动是拓展博物馆馆外教育的有效方式。
36.博物馆展览教育活动应努力为学生服务
- 《湖南省博物馆学会2011年会暨博物馆教育专题学术研讨会》 | 2011年
摘要：把博物馆的馆藏资源与学校的教育资源进行有机地整合,让博物馆工作人员和学校教师共同策划活动内容,编写活动教材,制订活动方案,拟定活动问卷,扮演学校校外兼职教师的角色,是博物馆教育工作活动开展的主要项目.
37.博物馆开展青少年教育工作的思考
- 《湖南省博物馆学会2011年会暨博物馆教育专题学术研讨会》 | 2011年
摘要：博物馆是国民教育体系的重要组成部分,开展社会教育是博物馆的重要职能之一.特别是进入新世纪新阶段,随着我国博物馆免费开放的普遍实施,中小学实施素质教育,推行新课程改革,博物馆教育功能愈加凸显和重要,本文结合郴州市博物馆开展青少年教育工作的实际,从更新教育观念、加强社会调查,开发青少年社会教育项目、创新教育手段方式、加强教育人才队伍等方面对开展青少年教育进行探讨.博物馆要树立“以人为本”的理念，持之以恒地强化教育功能，不断更新教育理念，创新教育方式，拓展教育内容，吸引更多的青少年走进博物馆并爱上博物馆，为其成长成才营造和谐环境。
38.浅谈如何发挥讲解员在科技馆对中小学生教育的作用
- 《湖南省博物馆学会2011年会暨博物馆教育专题学术研讨会》 | 2011年
摘要：自改革开放以来,科技馆建设蓬勃发展.近年,多地开始兴建科技馆,科技馆在辅助中小学生教育方面所起的作用也是越来越大,社会对科技馆的教育要求也越来越高,其中讲解员的作用举足轻重,但其教育作用暂时还没有完全体现出来.本文根据讲解员在科技馆中所处的特殊位置,探讨科技馆在中小学生教育方面对讲解员提出的要求,以及讲解员应该如何更好地发挥教育作用，提出要认准定位，加强培训，注意提升自身素质和专业知识，改进讲解方式，以多种讲解风格吸引学生注意力变被动讲解为主动学习，开展不同的科普活动，增加科普教育活力。
39.浅谈对市、县级博物馆社会教育工作的认识——以怀化市博物馆为例
- 《湖南省博物馆学会2011年会暨博物馆教育专题学术研讨会》 | 2011年
摘要：博物馆是社会教育功能的重要承担者,其教育功能是与生俱来的职责.市、县级博物馆在我国博物馆体系中占有很大的比例,是博物馆发挥社会教育功能的生力军,在免费开放进一步深入开展的今天,博物馆的社会教育功能显得尤为重要.市、县级博物馆需要通过更新教育理念、转变陈列思路和手段、拓展教育途径、提高讲解水平等途径来改进和完善博物馆的社会教育功能,谋求博物馆自身更大更好的发展.
40.国际博物馆教育三篇
- 黄磊
- 《湖南省博物馆学会2011年会暨博物馆教育专题学术研讨会》 | 2011年
摘要：博物馆通过组织正规教学以外的活动来支持青少年教育，并以此来影响正规教学。例如，通过设计课程和互动项目使之与学校课程挂钩，当博物馆表明他们已对学校课程做过研究，从而展示出其藏品与重点学科之间的关联性，并已将教师和学生的观点都纳入其中，那么博物馆的教育项目就具备了吸引青少年的潜力。
41.拓展高校博物馆社会教育功能的途径
- 何伟
- 《湖南省博物馆学会2011年会暨博物馆教育专题学术研讨会》 | 2011年
摘要：高校博物馆的教育应当跳出学校的围墙和博物馆展厅,扩大同外界合作,注意馆外的事情,把博物馆社会教育的视野放得大一些,使受众面增大,受教育的内容更为广博.笔者认为,陈列展览是拓展博物馆教育最主要的途径,应该尽力把它搞好,通过因人而异的讲解,向社会普及历史、文化和科学知识,革新博物馆教育理念,优化博物馆部门自身建设,加强与馆外机构的合作,采取让民众参与等形式,使得高校博物馆的教育功能不断得到拓展与有效发挥.
42.新形势下如何提升和完善博物馆的社会教育职能
- 《湖南省博物馆学会2011年会暨博物馆教育专题学术研讨会》 | 2011年
摘要：免费开放以来,博物馆参观人数的日益增多,观众层次的多元化以及社会影响的不断增强,对博物馆的管理模式和教育手段都提出了新的挑战.笔者从工作实践出发,就免费开放后如何提升和完善博物馆的社会教育职能提出了以下几方面的思路和建议:一、丰富陈列内容,增强展览的吸引力;二、提供多层次的讲解服务;三、广开门路,开拓多元化的教育传播渠道;四、打造学习、休闲、娱乐为一体的服务体系.
43.博物馆开展社会教育工作之初探
- 《湖南省博物馆学会2011年会暨博物馆教育专题学术研讨会》 | 2011年
摘要：教育功能是博物馆的核心要素,而社会教育是实现教育功能的主要途径,博物馆可以通过适应社会发展的需要、提升陈列展览水平、建立多元化讲解体系、牢固树立贴近群众服务大众理念和利用文物优势加强宣传等方式充分发挥其社会教育功能.
44.免费开放后湖南省博物馆目标观众研究——基于2008-2010年度观众调查的分析与思考
- 《湖南省博物馆学会2011年会暨博物馆教育专题学术研讨会》 | 2011年
摘要：博物馆目标观众是博物馆教育服务的重要对象,研究博物馆的目标观众对于博物馆了解观众文化需求、举办展览及教育活动等方面有重要意义.免费开放后,湖南省博物馆坚持以观众调查的形式,获取观众意见,对目标观众进行了相应的研究.提出要重视教育效果加强媒体宣传力度，选择最有效的宣传途径。