拼写法属于《中国图书分类法》中的五级类目，该分类相关的期刊文献有65篇，会议文献有3篇，学位文献有5篇等，拼写法的主要作者有彭泽润、关彦庆、胡利权，拼写法的主要机构有湖南师范大学、湖南师范大学文学院、南开大学等。
统计的文献类型来源于 期刊论文、 学位论文、 会议论文
1.[期刊]
摘要： 音标是英语学习的基础,能否学好音标对英语学习影响很大.中职学生英语基础和学习能力普遍差,英语教学课时少.教师要运用母语正迁移的方法,不仅可以助力中职学生认读识...
2.[期刊]
摘要： 学生的拼写能力一直受到广泛的关注,影响个体知识获取,阅读理解,写作能力,以及今后的发展.拼写能力对英语单词的学习有重要影响,幼儿会通过涂鸦等方式对单词的视觉图...
3.[期刊]
摘要： 《汉语拼音正词法基本规则》1996年作为国家标准发布，使用16年以后，2012年6月29日修订发布，10月1日执行。正词法就是按照词写汉语的法则，目前只在用汉...
4.[期刊]
摘要： 周有光教授是中国文化界的老寿星，著名的文字学家、翻译家，主持过“拼音方案”、《汉语拼音正词法基本规则》等的编制工作。2010年，他已届105岁的高龄，却仍在读...
5.[期刊]
摘要： 《汉语拼音方案》对隔音符号的使用条件表述欠明确,引例所框定的范围也过于狭窄,而隔音符号在实际使用中,范围却很宽泛,给汉语拼写带来明显的随意性。隔音符号的使用条...
6.[期刊]
摘要： 《汉语拼音方案》对隔音符号的使用条件表述欠明确，引例所框定的范围也过于狭窄，而隔音符号在实际使用中，范围却很宽泛，给汉语拼写带来明显的随意性。隔音符号的使用条...
7.[期刊]
摘要： 实践教学是高职教学中的重要组成部分,在应用文教学中也不能缺少,如何将实践贯穿在应用文教学中？首先,让学生认识到学习应用文很重要。其次,采取多元化教学方式让学生...
8.[期刊]
摘要： 实践教学是高职教学中的重要组成部分,在应用文教学中也不能缺少,如何将实践贯穿在应用文教学中?首先,让学生认识到学习应用文很重要.其次,采取多元化教学方式让学生...
9.[期刊]
摘要： 文章对外国留学生和中国小学生汉语拼音的拼写情况进行了相关的调查,并针对他们各自在汉语拼音声、韵、调拼写上所存在的问题,提出了可行的汉语拼音教学法.
10.[期刊]
摘要： 中日两国在文字上是一脉相承的关系，尤其体现在日本目字的出现上。日本国字在外形、构词法上都和汉语汉字存在很多相似之处，日本国字多采用中国汉字的造字法进行新字的制...
11.[期刊]
摘要： 《汉语拼音方案》对汉语拼音写法进行了规范，但因为“ü”在使用中不便于电脑键盘输入，常常被其他拼音字母代替，使得学术期刊中姓氏“吕”的汉语拼音出现多种拼写用法。...
12.[期刊]
摘要： 彭泽润的《词和词式书写研究——中国语言规划的新前景》（湖南人民出版社2008年出版,以下简称《词和词式书写研究》）是作者近年来围绕词意识和词式书写等词的理论应...
13.[期刊]
《汉语拼音方案》需要完善的几个问题——纪念中国语文现代化运动120周年
摘要： 完善《汉语拼音方案》,拓展汉语拼音的应用范围,充分发挥拼音的功能,是中国语文现代化的一项重要内容,也是发展中文信息处理技术、促进汉语及汉民族文化国际传播的重要...
14.[期刊]
摘要： The revised and improved works of format for “the basic rules of Chinese phonet...
15.[期刊]
关于修订中文罗马字母拼写法国际标准ISO 7098(1991)的情况说明
摘要： 国际标准ISO 7098是由ISO/TC 46技术委员会制定的.1979年,在ISO/TC 46会议上(巴黎、华沙),中国建议把汉语拼音作为中文罗马字母拼写法...
16.[期刊]
摘要： 从语言学角度审视和研究汉语的拼写问题,分析和探讨现代汉语所具有的语言特点,说明和阐释汉语采用拼音拼写形式的必要性和有限性,以及所要解决的区分同音词难题,研究并...
17.[期刊]
语言接触对汉语拼写和汉字注音工具发展的影响——纪念《汉语拼音方案》颁布60周年和周有光逝世1周年
摘要： 回顾汉语拼写和注音工具的发展历程,汉字文化圈的文字分化历史,重点论述语言接触对反切和汉语拼音产生的影响,以及外国人在这个领域对中国做出的贡献.周有光对最终成果...
18.[期刊]
摘要： 《汉语拼音方案》是中国的国家标准,也是国际标准化组织认定的拼写汉语的国际标准.颁布60年来,在国家经济社会发展和语文生活中发挥了巨大的作用.面向未来,随着汉语...
19.[期刊]
摘要： 新加坡2015年起陆续出版的小学华文教材遵循正词法拼写汉语拼音,是有充分的理据的.一是如今的新加坡华语学习者已主要是第二语言学习者,需要借助分词连写划分词界、...
20.[期刊]
摘要： 经过长期的中学英语课堂教学实践得知,教师正确把握英语单词的拼读教学和语言训练,是培养学生学习英语兴趣的关键.而要真正培养学生学习英语的兴趣,教学得法尤其重要....
北华大学学报（社会科学版）
武陵学刊
