内容简介
随着教育改革的推进，中学思政课在课程理念、教材、教学方法与手段、教学评价等方面都发生了一些新变化。本书依据新时代教师教育课程标准的有关要求，在系统总结中学思政课程与教学改革的实践经验基础上，积极贯彻基于学科核心素养的教学改革要求，全书分为课程论、教学论、教师论三个部分，具体包括课程的发展历史、课程性质目标地位、课程标准与教材、课程教学准备、课程教学实施、课程教学评价、课程教师专业发展等内容。既注意吸收以往中学思政课程与教学的实践经验和理论成果，又注意反映中学思政课程与教学改革的近期新经验和近期新理论研究成果；既着力于经验总结，使课程与教学的方法具有可操作性，又注重于理论的论证，形成规律性认识，具有普遍的适用性。可以用作高等师范院校思想政治教育专业本科生教学、相关专业研究生课程学习和教师职后培训与业务能力提升。
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图书目录
第一章导论
第一节中学思政课程教学论的研究对象与学科性质
一、中学思政课程教学论的内涵
二、中学思政课程教学论的研究对象和研究内容
三、中学思政课程教学论的学科性质
第二节学习中学思政课程教学论的意义与方法
一、学习中学思政课程教学论的意义
二、中学思政课程教学论的学习方法
第二章中学思政课程概述
第一节中学思政课程的历史沿革
一、中学思政课程的初步创立与曲折探索(1949-1976年)
二、中学思政课程的恢复重建与改革发展(1977-2011年)
三、新时代的中学思政课程建设(2012年至今)
第二节中学思政课程的性质
一、对中学思政课程性质的基本认识
二、初中道德与法治课程性质
三、高中思想政治课课程性质
……
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