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机译:前进的道路:从认知神经科学到数学教育……然后返回
Department of Educational Sciences Katholieke Universiteit Leuven Vesaliusstraat 2 3000 Leuven Belgium;
Department of Educational Sciences Katholieke Universiteit Leuven Vesaliusstraat 2 3000 Leuven Belgium;
机译:将神经科学,认知和教育理论与研究与实践联系起来:数学干预计划的回顾
机译:教育创新。评论:使用舞蹈和动作进行教学统计以及数学教育中的神经科学案例
机译:神经生物学机制对数学神经科学中行波前沿速度的影响
机译:教育环境中管理认知神经科学和机器学习的最新发展概况
机译:创建和应用认知变化模型:跨学科(教育,认知心理学,神经科学)方法
机译:数学上的焦虑与减少的认知反射有关:从数学课堂上的不适到对偏差的易感性的潜在途径
机译:教育创新:舞蹈在推动数学能力方面的可能作用评论:欧文,L.T。 (2015年)。使用舞蹈和动作教授统计数据。心理学前沿,6(50),doi:10.3389 / fpsyg.2015.00050。和susac,a。,& Braeutigam,s。(2014年)。数学教育中的神经科学案例。人类神经科学前沿,8(314),doi:10.3389 / fnhum.2014.00314。卡尔高级生命学院心理学系英国阿斯顿大学健康科学。
机译:回顾人类空间表征计算,神经科学,数学,发展和认知心理学的考虑