机译:建立教师在理解,评估和发展儿童数学思维方面的专业知识:基于任务的一对一评估面试的力量
Australian Catholic University 115 Victoria Parade Fitzroy VIC 3065 Australia;
Monash University PO Box 527 Frankston 3199 Australia;
Australian Catholic University 115 Victoria Parade Fitzroy VIC 3065 Australia;
Teacher expertise; Assessment interview; Student thinking; Teacher knowledge;
机译:探索幼儿(数学)思维:职前教师反思一对一访谈的使用
机译:制定深入了解数学教学专业知识:将三个中国数学教师资源系统视为窗户的工作和专业知识
机译:制定深入了解数学教学专业知识:将三个中国数学教师资源系统视为窗户的工作和专业知识
机译:教师在构建高阶思维评估方面的理解:英语教师经验的声音
机译:小学教师在制定和修改数学任务以支持儿童数学思维时考虑的因素。
机译:发展教师对分子生物学的理解:为学生构建基础
机译:了解评估和发展幼儿的数学思维:研究是促进专业成长的强大工具