机译:使用MKT措施揭示印尼教师的数学知识:挑战和潜力
Utah State University 2805 Old Main Hill Logan UT 84322-2805 USA;
Cross-national comparison; Teachers’ mathematical knowledge; Instrument translation and adaptation; Indonesia; Geometry;
机译:翻译和改编教学中的数学知识(MKT)措施:以印度尼西亚和挪威为例
机译:开发一种用于衡量教师的数学知识的比例和比例知识的工具:以印度尼西亚的小学教师为例
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机译:数学教师的信念和数学教学知识:教师的MKT在计划上的转变如何影响他们的信念和教学实践。
机译:食物过敏教育的作用:衡量老师的知识态度和信念
机译:数学教师在实施推理和证明评估方面的挑战 - 以印尼教师为例