机译:TIMSS 2007数学对高年级八年级学生心理状况的比较研究
University of Iowa Iowa City IA USA;
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机译:TIMSS录像带研究中的八年级数学班的某些特征
机译:非洲比较观点中的TIMSS数据:调查影响数学成就及其心理计量特性的因素
机译:在TIMSS的学生背景调查表中构建自我概念的有效性:对沙特八年级学生自我概念的认知和情感维度的分离和融合进行的测试
机译:2011年乌克兰八年级学生数学与科学成就的性别差异
机译:分析来自TIMSS 2007的土耳其数据,以调查八年级科学成就中的地区差异。
机译:TIMSS 2007四年级数学评估的认知诊断模型之间的比较
机译:数学教科书是否会培养浅薄的教学?将timss视频学习标准应用于澳大利亚八年级数学教科书
机译:2007年TImss的亮点:美国四年级和八年级学生在国际背景下的数学和科学成就