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机译:打破壁垒:博物馆作为家庭/学校合作的中介
机译:校际合作中的知识转移:边界对象和中介的位置
机译:通过跨文化合作打破历史沉默:拉脱维亚课程作家和美国大屠杀纪念馆研究员
机译:“破坏障碍,破坏面包”:试点研究,以评估利用捐赠食物的学校早餐计划的可接受性
机译:连接茎教育的学习机会:跨学校,博物馆,图书馆,雇主和社区的生态系统合作
机译:艺术博物馆教育工作者对艺术博物馆 - 小学合作的探索性的描述研究
机译:改变学校早餐环境减少了多样化农村青年参加学校早餐的障碍
机译:美术馆与学校之间的合作:以高中美术老师对博物馆资源的利用为重点