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Disciplines in the Making: Cross-Cultural Perspectives on Elites, Learning, and Innovation

机译:学科建设:精英,学习和创新的跨文化视角

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摘要

[...] he dives down into specifics to thwart any assumption that non- Western thinkers are so naïve that they cannot even be counted as possessing a discipline: the reader is brought face to face with profound debates, trenchant criticisms, and sophisticated theories. [...] he undercuts the notion that non-Westerners operate in radically different paradigms by offering a kind of sociology of intellectuals: after isolating a few natural cognitive capacities for each, he shows how the early intervention of interests or research aims can explain very large cross-cultural disciplinary differences in terms of habits and styles instead of great cognitive divides.
机译:[...]他深入研究具体细节,以阻止任何非西方思想家如此幼稚以至于他们甚至都不能被视为拥有一门学科的假设:读者将面对深刻的辩论,尖锐的批评和复杂的理论。 [...]他通过提供一种知识分子的社会学论调了非西方人在截然不同的范式中运作的观念:在将每个人的自然认知能力隔离开之后,他展示了兴趣或研究目标的早期干预可以如何解释就习惯和风格而言,很大的跨文化学科差异,而不是巨大的认知鸿沟。

著录项

  • 来源
    《The Review of Metaphysics》 |2010年第1期|p.150-151|共2页
  • 作者

    Steven Skultety;

  • 作者单位

    Steven Skultety, University of Mississippi.;

  • 收录信息
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 eng
  • 中图分类
  • 关键词

  • 入库时间 2022-08-17 13:45:12

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