...
机译:S.奥利弗:布罗克曼来了
机译:Arndt Brockmann嘲笑S.Oliver
机译:遵守法律或法规i。根据德国民法典(BGB)第906(1)条第2句,例如用于移动发射机系统的第26个BImSchV的极限值,有迹象表明仅存在微不足道的损害
机译:S. S. Thomas,《英国复兴社区的建立:教区与会众在奥利弗·海伍德(Oliver Heywood)的《哈利法克斯》中
机译:基于几何设计的Brockmann海报分析
机译:篡改文本:19世纪美国文学中的治疗现实主义(纳撒尼尔·霍桑,奥利弗·温德尔·福尔摩斯,S·威尔·米切尔,夏洛特·珀金斯·吉尔曼,亨利·詹姆斯)。
机译:拟酿酒酵母×奇异假单胞菌的拟家遗址杂种种群适应橄榄盐水的研究
机译:克里斯汀·比尔曼(Christine Biermann):新产品如何上学?以性别为例,为学校可持续发展提供个人和组织条件。魏因海姆/慕尼黑:尤文塔2007年。339页,26欧元。 Peter H. Ludwig / Heidrun Ludwig(ed。):对天蓝色和粉红色的期望。学校性别差异的影响,决定因素和后果。魏因海姆/慕尼黑:尤文塔2007年。270页,23.00欧元。萨宾·安德烈森(Sabine Andresen)/芭芭拉·伦托夫(Barbara Rendtorff)(编辑):家庭和学校背景下的性别分类。 教育中的妇女和性别研究年鉴:第2集。 Opladen:Barbara Budrich2006。151页,欧元18.90。萨宾·约斯汀(SabineJösting)/马尔文·西曼(Malwine Seemann)(编辑):性别和学校。理论与学校实践中的性别关系。奥尔登堡:BIS-Verlag2007。8.00欧元集体审核