机译:残疾研究,文化分析和技术交流教学的批判实践
Ohio State University;
机译:教授“关键可访问性案例研究”:为技术交流教室开发残疾研究课程
机译:Scott,J.Blake,Lonego,Bernadette,and Wills,Katherine V.(eds。)。(2006)。关键电动工具:技术交流与文化研究.albany:suny.293页
机译:关键动力工具:技术交流与文化研究
机译:通过残疾研究质疑专业写作中的教学法,政策和实践的规范化
机译:技术写作教学中的停滞,变化和教学斗争:霍普和皮尔索尔“报告技术信息”的文化研究。
机译:在物理治疗课程中教授严重残疾研究的价值和原则-第2部分:教学法和教学创新
机译:视听教育学作为专业技术交流的批判实践