ICT時代の知性的・感性的・感情的な学習者の特性を明らかにする試み

摘要

ICTは，教員による教授活動を変え，教員が把握するべき学習者の特性の種類と量を増やしている．また，ICTは教育活動を研究するときの調査・分析手法自体も変えつつある．本稿は，ICT時代の教育活動，学習者の特性，調査・分析手法に関わる事項を，学習者の特性を中心に概観する．