机译:将过程干预整合到校本课程组中
University of Connecticut School of Social Work, 1798 West Asylum Avenue, West Hartford, CT;
University of Connecticut School of Social Work, 1798 West Asylum Avenue, West Hartford, CT;
Curricular-based groups; prosocial skill development; aggressive children; process interventions; group work;
机译:学校社会和情感学习干预的成本效益:来自促进替代思维战略课程的集群随机对照试验的证据
机译:基于小学课程的肥胖症干预
机译:在中学课程中引入主动视频游戏作为基于学校的儿童肥胖症干预措施
机译:基于学校课程对学习过程和学生成就的影响
机译:专业课程开发理论:将Mezirow的变革性学习理论与Schwab的审议性课程理论相结合。变革性的协商课程方法可以导致针对课程过程,课堂经验和专业工作的变革的课程。
机译:利用形成性研究来开发CHANGE的健康饮食成分!校本课程干预
机译:职业治疗儿童和青年的干预措施在感官整合和感官加工方面存在挑战:基于学校的实践案例