机译:科学101:为真正理解奠定基础
University of California Museum of Paleontology, University of California, Berkeley, Berkeley, CA, 94720-4780,USA;
University of California Museum of Paleontology, University of California, Berkeley, Berkeley, CA, 94720-4780,USA;
University of California Museum of Paleontology, University of California, Berkeley, Berkeley, CA, 94720-4780,USA,Department of Integrative Biology, University of California, Berkeley, Berkeley, CA, 94720-4780, USA;
University of California Museum of Paleontology, University of California, Berkeley, Berkeley, CA, 94720-4780,USA,Department of Integrative Biology, University of California, Berkeley, Berkeley, CA, 94720-4780, USA;
机译:建立在多样性之上:多伦多生命科学园区内混合策略的制度基础
机译:建立,使用和最大化生物科学中概念清单的影响:国家科学基金会主办的关于生物科学中概念清单建设的会议的报告
机译:从基础概念到批判反射:在介绍课程中建立学生理解
机译:汽车和科学 - 从理解到现实,从现实到解
机译:在建立和测试池塘生态系统计算机模型的背景下,检验准科学老师对模型和建模在科学中的作用的理解。
机译:建立使用和最大化生物科学中的概念清单的影响:国家科学基金会赞助的生物科学中概念清单的建设会议的报告
机译:通过系统的教学方法设计讲座,(saTL)方法论概念概念在使化学家能够实现方面发挥着至关重要的作用。最近开发的基于概念的教学方法可能在促进理解化学概念和吸收化学重要理论基础的努力中发挥关键作用。 a. F. m. Fahmy和J. J. Lagowski是世界范围内通过这种新颖的教学模式建立年轻一代概念的主要人物。然而,他们的努力,直到最近已经大多是有机化学特定的。然而,saLTC教学方法同样适用于化学中的其他各个学科。因此,saTLC方法也可用于克服学生在理解任何化学实体对特定和所需化学作用的功效方面所面临的问题。本演示文稿概述了saTLC技术可能应用于与物理化学的许多方面相关的概念,这些概念将被整合在一个单元中,以促进化合物在任何研究人员所需的任何化学变化中的应用。
机译:国家科学基金会研讨会的成果