Univ Michigan, Ann Arbor, MI 48109 USA;
机译:作弊和作弊归因的预测因素:课堂环境是否会影响作弊和对作弊的责备?
机译:“他欺骗了我,我也欺骗了他”:墨西哥裔美国人和白人青少年对恋爱关系的欺骗感。
机译:非正式媒体的自我与其他聚焦的指导动机:概念化动机对辅导行为的影响和有益指导结果
机译:如果你欺骗,我作弊:用社会机器人欺骗合作任务
机译:《德国浪漫史诗》中的作弊和作弊者,1180-1225年。
机译:来自封面:认知控制在欺骗者中增加了诚实但在那些诚实的人中作弊
机译:骗子,骗子,南瓜美食家:黑暗的三合会,崇拜兴奋剂,以及运动员之间的作弊行为