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科学教育における「相対性理論」となりうるか: レオン·レーダーマンの2冊がもたらすもの

机译:在科学教育中有可能成为“相对论”吗:莱昂·拉德曼的两本书带来了什么

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摘要

多方面から期待されるなか「(日本人のための)rn21世紀の科学技術リテラシー像~豊かに生きるrnための智~プロジェクト」報告書が2008年3rn月にまとめられた.このプロジェクトは1989年rnの全米科学振興協会による「プロジェクト2061rn-すべてのアメリカ人のための科学」に学び,rn科学,教育,社会科学,言語学,マスメディア,rn産業界などの各分野の専門家により結成された.
机译:于2008年3月编制了“面向日本的21世纪科学技术素养形象-生活的精致化”报告。该项目在1989年由美国国家科学促进会在“ 2061年全美科学计划”中研究了科学,教育,社会科学,语言学,大众传媒,工业等领域。由专家组成。

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    《科学 》 |2008年第7期| 799-800| 共2页
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