机译:外星人还是一样?典型的理科老师和学生的自我形象之间的感知相似性如何与学校选择科学相关联
Department of Psychology, Educational Psychology, Universität zu Köln, HF, Gronewaldstr. 2, 50931, Köln, Germany;
Eindhoven School of Education, Eindhoven, The Netherlands;
Academic choices; Physics; Science culture; Self-to-prototype matching; Teachers;
机译:外星人还是一样?典型的理科老师和学生的自我形象之间的感知相似性如何与学校选择科学相关
机译:学习科学教学的需要:高中生作为中学生的科学老师
机译:研究理科老师和学生对科学的内在价值的增长反馈的结果:对学生和学校一级科学成就的启示
机译:关于教师与学生如何学习科学的思考 - 寻找辅助辅助科学认知问题的实践解决方案;利用知道教师和学生如何学习中学教育内容的方式
机译:高中课堂上进行的实际科学指导与大学理科教师对学生取得学业成功所需的知识和能力的看法之间的异同
机译:学校科学实践工作的目的和评估:塔斯马尼亚高中和大学预科学院的实践工作的目的和评估被通识科学,物理和化学的老师以及参加这些课程的在校学生所认为