机译:学生对受干扰或受保护的生态系统的未来的推理以及“自然平衡”的观念
Department of Educational Sciences &amp Early Childhood Education, University of Patras, 26500, Rio-Patras, Greece;
Department of Educational Sciences &amp Early Childhood Education, University of Patras, 26500, Rio-Patras, Greece;
‘Balance of Nature’; Humans and ‘Balance of Nature’; Students’ reasoning about nature; Students’ predictions about ecosystems;
机译:学生对受干扰或受保护的生态系统的未来的推理以及“自然平衡”的思想
机译:使广泛的想法与环境保持平衡:评估学生在系统级干预后描述生态系统过程的准确性
机译:答复“对粒子模型插图进行推理时对学生思想的重新解释”。史密斯和比利亚雷亚尔(Smith and Villarreal,2015)对“使用动画识别一般化学学生的误解并评估他们与物理变化中的粒子位置有关的知识转移”的回应
机译:重新发明NDE作为科学 - 学生思想如何有助于将NDE适应新的科学技术生态系统
机译:什么是技术?研究五年级和八年级学生对技术本质的看法。
机译:开发和评估高等教育粮食安全工具包以提供旨在促进学生福祉的举措的想法:WISH4校园(P04-049-19)
机译:未来教师对学生思想的性质,变化和教育运用的观念