机译:“很有趣的是,当我们追求的是目标时,我们没有看到相似之处” —可视化和挑战教师对性别和科学的刻板印象
Department of Electronics, Mathematics and Natural Sciences, Faculty of Engineering and Sustainable Development, University of Gävle, 801 76, Gävle, Sweden;
Awareness; Gender; Professional development; Pre-school; Science education; Stimulated recall;
机译:“这是我们的目标,我们没有看到相似之处,这很可笑”-形象化和挑战教师对性别和科学的刻板印象
机译:在线课程中的性别差异和相似之处:挑战女性的陈规定型观念
机译:谁很有趣:性别定型观念,幽默产生和记忆偏见
机译:计算机科学课程中的性别定型观念
机译:协商性别角色定型观念:性别角色定型观念对价值主张中谈判者的评价和目标行为的影响,要求通过代表角色进行谈判和情境调节
机译:有趣还是不有趣:大学理科课程中学生对教师幽默感的性别差异
机译:职前教师对孩子的看法-重现或挑战学前科学中的性别定型观念