机译:在两个希腊多元文化科学教室中,教师的包容性策略适应五年级学生跨越文化边界
Primary Education Council, Trapezountos 26 Str., Zip Code 12134, Peristeri, Greece;
Primary Education Council, Trapezountos 26 Str., Zip Code 12134, Peristeri, Greece;
Science teaching; Collaborative inquiry; Teachers’ inclusive strategies; Primary school migrant pupils; Discourse analysis;
机译:在两个希腊多元文化科学教室中适应五年级学生跨文化界限的教师包容性策略
机译:希腊主流中学教师对全纳教育的理解,以及对具有复杂学习障碍的学生在课堂/学校中的看法
机译:“我想要一个多元文化的教室”:为文化多元的教室准备社会研究老师
机译:讲习班和协助发展小学课堂教师能力,以适应在日惹特殊地区的包容性学校的自闭症学习中的学习
机译:促进城市中学科学课堂中的文化跨界:在职教师的研究
机译:中学神经科学:一个专业发展和资源计划该计划以基于探究的策略为模型并让教师参与课堂实施
机译:5年级和8年级学生和教师对日本教学方法,课堂气氛和对学习数学的积极情感态度之间关系的看法