机译:八年级学生超微级解释中使用的语言资源— TIMSS 2007中的科学项目
Department of Pedagogical Curricular and Professional Studies University of Gothenburg">(1);
Department of Biological and Chemical Engineering Chalmers University of Technology">(2);
Department of Pedagogical Curricular and Professional Studies University of Gothenburg">(1);
Science literacy; Written explanations; Scientific language; Representational levels; Lexicogrammatics;
机译:八年级学生亚微级别解释中使用的语言资源-TIMSS 2007中的科学项目
机译:主题有关系吗?评估教学实践和资源对科学和数学学生成绩的影响:TIMSS 2007的发现
机译:五年级拉丁裔/双语学生在科学教学中如何在教室和实验室中使用他们的语言资源
机译:使用RASCH测量的澳大利亚4名学生拟合人员和项目符合TIMSS 2015年的科学成就试验
机译:分析来自TIMSS 2007的土耳其数据,以调查八年级科学成就中的地区差异。
机译:TIMSS 2007四年级数学评估的认知诊断模型之间的比较
机译:科学和可读性语言:时间表科学项目中语言特征与不同群体士生八年级学生的表现的相关性