机译:学生教师对术语,分布和生物多样性丧失的理解:来自生物多样性热点和工业化国家的观点
Faculty of Biology/Chemistry Didactics of Biology Universität Osnabrück">(1);
Faculty of Biology/Chemistry Didactics of Biology Universität Osnabrück">(1);
Biodiversity; Student teachers; Understanding; Education for sustainable development; Costa Rica; Germany;
机译:学生教师对术语,分布和生物多样性丧失的理解:来自生物多样性热点和工业化国家的观点
机译:系统思考以了解可持续性?北欧学生教师对物种识别,生物多样性与可持续发展之间关系的看法
机译:生物学教师的世界观探讨了全球分布与生物多样性丧失:基于GIS的心理绘图方法
机译:教师对生物多样性,保护和热点生物多样性概念的理解
机译:利用鸟类分布评估灭绝风险并确定生物多样性热点地区的保护重点
机译:生物老师关于全球分布和生物多样性丧失的世界观:基于GIS的心理测绘方法
机译:农业,生物多样性热点地区的栖息地丧失和人类占领的空间格局农业,生物多样性热点地区的栖息地丧失和人类占领的空间格局