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【24h】

ノンテクニカル教育を含めた安全能力育成

机译:安全能力建设,包括非技术教育

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摘要

筆者は、平成18年度から千葉県産業振興センター製造中核人材育成事業に、教育プログラム開発者、講師として関わってきた。この事業では、①京葉臨海コンビナートの国際競争力強化、②急速に進む世代交代への対処、③製造現場が抱えている以下の課題に対応できる中核人材の育成を目指してスタートしている。1. プラントのメンテナンス•安全管理業務の高度化2. 高効率•低コスト生産への対応3. 重大事故の防止•大規模災害時の危機管理4. 次世代オペレーターの短期育成。開発された教育プログラムは、図表-1に示すとおり、中核オペレーター育成向け5講座、ミドルマネジメント育成向け5講座であった。この中で筆者は、A-2「製造現場トレーナーの育成」、B-2「効果的な製造現場教育システム」ならびにB-5「製造現場における安全とリスクマネジメント」の3つの教育プログラムを開発した。開発では、主として京葉コンビナートから参加する多種の受講生が問題意識を持ち、それを共有できることを考慮し、開発コンセプトとして以下の3点を設定している。
机译:自2006年以来,作者以教育计划开发者和讲师的身份参与了千叶县产业振兴中心的核心人力资源开发业务。该项目的目的是(1)增强京叶滨水区的国际竞争力;(2)应对瞬息万变的世代;(3)开发核心人力资源,以应对生产基地面临的以下问题。 1.工厂维护•完善的安全管理操作2.高效率•支持低成本生产3.预防严重事故•大规模灾难期间的危机管理4.下一代操作员的短期培训。如图1所示,已开发的教育计划包括5个培训核心操作员的课程和5个培训中层管理人员的课程。其中,作者制定了三个教育计划:A-2“制造现场培训师的发展”,B-2“有效制造现场教育系统”和B-5“制造现场安全与风险管理”。 ..在开发中,考虑到主要来自庆应会馆的各种学生有问题感并且可以共享,因此将以下三点设定为开发概念。

著录项

  • 来源
    《プラントエンジニア》 |2015年第5期|30-37|共8页
  • 作者

    越島一郎;

  • 作者单位

    名古屋工業大学;

  • 收录信息
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 jpn
  • 中图分类
  • 关键词

  • 入库时间 2022-08-18 01:33:34

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