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Painting a rosier picture

机译:画玫瑰色的画

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摘要

If you believe the headlines in the educational press, the state of science education in Britain has swung markedly from the parlous to something that might be interpreted as approaching the positive. The roots of all this lie buried in a February press release from the Universities and Colleges Admissions Service (UCAS). It provides in great detail the number of applications for university courses in 1997, together with comparable figures for 1996. Among much else, the figures revealed applications for physics to be up by 8 .7 per cent (16185 to 17 595), while biochemistry shows a 9.3 per cent increase (10 978 to 12 004), biology a 1.8 per cent increase (30 468 to 31 017), and chemistry a 0.1 per cent increase (20 381 to 20 397).
机译:如果您相信教育媒体的头条新闻,那么英国的科学教育状况已从众说纷to地转变为可能被视为积极的东西。所有这些的根源都隐藏在大学招生服务(UCAS)2月的新闻稿中。它详细提供了1997年大学课程的申请数量,以及1996年的可比数字。其中许多数字显示,物理学的申请量增长了8%(16185至17595),而生物化学的申请量则增长了8.7%。增长9.3%(从10 978到12 004),生物学增长1.8%(从30 468到31 017),化学增长0.1%(从20 381到20 397)。

著录项

  • 来源
    《New Scientist》 |1997年第2076期|p.52|共1页
  • 作者

    Patrick Fullick;

  • 作者单位
  • 收录信息 美国《科学引文索引》(SCI);美国《化学文摘》(CA);
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 eng
  • 中图分类 自然科学总论;
  • 关键词

  • 入库时间 2022-08-18 00:41:40

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