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Postgraduate technological education in britain: events leading to the establishment of churchill college, cambridge, 1950-1958

机译:英国的研究生技术教育:剑桥丘吉尔学院成立的活动,1950-1958年

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摘要

In the dolorous history of British technological education much toil and virtue have been expended over many years, and other European countries view with astonishment the obsessions an controversies which rage even today. One such is to be found in Oriel's heart cry: "It seems difficult to persuade universities in this country what technology really is"-which itself is almost a mirror of Aitken's requiem. The problem is by no means confined to universities. Cherwell's speeches in the early 1950s tried to explain to a not unsymptathetic House of Lords the differences between a scientist, a technician and a technologist.
机译:在英国技术教育的光辉历史中,多年来辛苦劳作和美德已花去了很多,而其他欧洲国家惊讶地发现,这种痴迷直到今天仍在争论。在Oriel的内心哀叹中可以找到这样的一种说法:“说服这个国家的大学似乎很难说技术到底是什么”,这本身几乎是Aitken的要求的一面镜子。这个问题绝不仅限于大学。切尔韦尔(Cherwell)在1950年代初的演说中,试图向一堂毫不费力的上议院解释科学家,技术人员和技术专家之间的区别。

著录项

  • 来源
    《Minerva》 |1998年第2期|p.147-177|共31页
  • 作者

    James Jackson Walsh;

  • 作者单位
  • 收录信息 美国《科学引文索引》(SCI);
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 eng
  • 中图分类 文化理论;
  • 关键词

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