机译:学生阅读多篇课文时评估策略性处理
Institute for Educational Research, University of Oslo, P.O. Box 1092 Blindern, N-0317, Oslo, Norway;
Institute for Educational Research, University of Oslo, P.O. Box 1092 Blindern, N-0317, Oslo, Norway;
Multiple-text comprehension strategies; Multiple-text comprehension; Prior knowledge; Measuring strategic processing;
机译:青少年阅读多篇课文时的学习和理解预测:单词级处理,战略方法和阅读动机的作用
机译:0.27e
机译:结合多种学生机会,发展基于文本的分析性写作技能
机译:基于Web服务的文本的实施预处理来衡量印度尼西亚学生论文的相似度
机译:幼儿园学生对信息文本的理解:单位内重复朗读信息文本的动作研究
机译:文本处理变量可预测老年人阅读的日常文档的可读性
机译:学生阅读多篇课文时评估策略性处理