机译:Sci-Hub引发对图书馆员的批评
机译:对Sparks和Duncan对使用兴奋性药物治疗儿童和青少年多动症的“无害”批评的回应
机译:批评与争论冲击与火花伏打桩作为演示装置
机译:AMS:引发图书馆员参与的问题
机译:面向教师和研究人员的文献网络资源:克罗地亚教师对法律数字图书馆和影子图书馆(如Sci-Hub)的实践和态度
机译:激发读者的动机:学校图书馆员对Bluestream奖书籍的宣传
机译:Sci-Hub提供了几乎所有学术文献的访问途径
机译:谁邀请了图书管理员?工作室批评作为信息素养教育的网站