机译:同伴反馈在学习编写解释性文章中的作用:导师为什么学习最多
CIRCEFT, University of Paris-Est-Creteil, France University of Paris 8, Saint-Denis, France GDR CNRS 'Production verbale ecrite', Poitiers, France;
rnCIRCEFT, University of Paris-Est-Creteil, France University of Paris 8, Saint-Denis, France GDR CNRS 'Production verbale ecrite', Poitiers, France;
collaborative learning; interaction; literacy practices; metalinguistic awareness; writing;
机译:写作学习和跨学科写作:入门级MOOC的点对点写作
机译:同伴对他们在激励学习者学习数学中的角色的看法
机译:自我观察和对等反馈作为基于问题的学习辅导员的教师发展方法:程序评估
机译:注意相关反馈可改善对等辅导的智能辅导系统中的学习
机译:同行评审写作:使用同行反馈从修订中学习并审阅同行论文
机译:与辅导员的同伴培训:评估针对基础学习障碍学生的辅导员培训包。
机译:写作学习和学习跨学科写作:在入门级mOOC中进行点对点写作