机译:科尔斯加德对建构主义的理解的变化形式
Johns Hopkins University Baltimore MD USA;
机译:一个没有自我的故事:维果·斯凯(Vygot sky)的教育论,布鲁纳(Bruner)的建构主义和哈利代(Halliday)的理解韩国儿童叙事的解释主义
机译:使用基于建构主义的活动,帮助学生开发对细胞信号传导途径的更综合了解?
机译:了解国际管理中的文化:功能主义,建构主义和新兴实践转向
机译:了解认知和社会建构主义的有效性,归纳实践的要素以及学生对材料工程中所选学习成果的学习方式
机译:了解变更动态:检查影响组织变更的基本模式。
机译:使用基于建构主义的活动来帮助学生发展对细胞信号通路的更全面的理解
机译:道德理论的实际转变:korsgaard的建构主义,现实主义和正规性的性质