University of Alabama Alabama;
机译:在基础科学学习环境中培养学生的意识:基础老师使用科学课程材料促进解释性建构
机译:岗前基础教师对基于探究型基础科学的科学课程材料的适应
机译:在职基础教师的专业发展计划中发展对科学本质的理解:基础科学教学的项目性质
机译:在小学地球科学教育中应用科普3D教学软件(科学探索领域)的研究
机译:当失败被无言以对时:工程设计失败如何放置在基础科学课堂中的案例研究
机译:参加健康与兽医科学课程模块的学生对科学科学家和科学职业的基本看法的变化
机译:“不让一个孩子掉队”的最初影响,重点是科学,数学和阅读的基础科学和公平的时间
机译:国家科学资源中心改善小学科学教学工程。附录a.具有示范性基础科学课程的学校系统。附录B.基础科学网络。