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Psychodrama in der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen – Paradigmen- und Perspektivenwechsel durch Psychodrama f?rdern

机译:Psychodrama在教师的培训和继续教育中-通过Psychodrama促进范式和观点转变

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摘要

Der Beruf der Lehrperson zeichnet sich in der Schweiz durch enormen Wandel aus. Das Psychodrama bietet wertvolles Potential diesen Wandel zu unterstützen. Anwendungsbeispiele im Rahmen der Aus- und Weiterbildung an der Pädagogischen Hochschule Zürich werden exemplarisch beschrieben. Zunächst werden die wesentlichen Veränderungen im Schulfeld erläutert. Im nachfolgenden ersten Teil wird gezeigt, wie Studierende kognitiv und emotional für die systemischen Aspekte der Schule mittels Soziodrama sensibilisiert werden. In einem weiteren Beispiel wird mittels psychodramatischer Rollenspiele die Erprobung des ‚Ernstfalls‘ von Prüfungssituationen dargestellt. Im zweiten Teil wird anhand eines ‚angeleiteten Sabbaticals‘ (im Text Intensivweiterbildung benannt) ein strukturell angelegter Perspektivenwechsel beschrieben, der insbesondere durch den Einsatz von soziometrischen Interventionen neue Erfahrungen und Resultate ermöglicht.
机译:在瑞士,教学行业的特点是发生了巨大的变化。 Psychodrama提供了支持这种变化的宝贵潜力。下面以苏黎世师范教育大学在培训和继续教育方面的应用示例为例进行说明。首先,说明学校领域的主要变化。下面的第一部分显示了如何使用社交剧对学生在认知和情感上对学校的系统方面敏感。在另一个示例中,使用心理戏剧角色扮演对考试情况的“紧急性”进行测试。在第二部分中,“引导性休假”(在本文中称为强化训练)描述了一种基于结构的视角变化,这带来了新的经验和结果,尤其是通过使用社会计量学干预手段。

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