机译:学校领导力培训的情境框架:英联邦领导力评估与发展项目(Co-LEAD)的实证结果
DIPF, German Institute for International Educational Research,Berlin, Germany;
Open University of Cyprus, Nicosia, Cyprus;
commonwealth; schools; principals; training needs; educational context; school leaders; needs assessment; international comparative approach;
机译:领导力认知复杂性在软件开发项目中的作用:简单思维的实证评估
机译:标准作为认识论实践。丹麦学校领导如何在领导实践发展中使用评估结果的研究
机译:优质学习的教学领导力:对博茨瓦纳小学管理发展项目影响的评估
机译:(1636)船舶进出:学校领导培训计划中的教学,学习和评估技术
机译:路易斯安那州高中4小时领导力活动中参与社区服务学习项目与个人和领导力生活技能发展之间的关系。
机译:集体领导和安全文化(共同领导):针对爱尔兰医院集团中共同设计的集体领导干预对团队绩效和安全文化的影响进行混合方法试点评估的协议
机译:领导者认知复杂性在软件开发项目中的作用:简单思维的实证评估
机译:领导自我效能感:衡量中队官员学校领导力培训的效果