遊び場面における中国保育者の子どもへのかかわり方

摘要

Nowadays, Chinese child care workers agree that it is important to encourage young children's initiative and sociality through play. But Chinese parents want their children to acquire knowledge at kindergarten. The purpose of this study is to examine how Chinese child care workers care for young children in a play setting. Chinese child care workers are in a transitional stage of early childhood education, which is required to encourage initiative, sociality and knowledge. We observed Chinese child care workers' behavior in play settings, and analyzed them. The Chinese play setting is concerned with caring for children en masse and Chinese child care workers mainly encouraged knowledge. But they respected the children's individuality and we saw that they made an effort to encourage young children's initiative. We were not able to see, however, that they respected the social relationship between children. They didn't encourage young children's sociality. We discussed the challenge of Chinese early childhood education as it is now and in the future.%中国では，将来の人口増大に危機感を抱いた政府が，1979年から一人っ子政策を実施した。この政策により，今日ほとんどの家庭が一人っ子という状況となっている。こうした状況の中での子育てに関する親の意識の研究は進んでい る。先行研究によれば，中国の親は子どもの健康と知力の発達を重視するが，勤勉の精神を養成することや，他人を気遣って仲良しになることなど，社会人として重要な資質に関してはあまり顧みない，という結果が出たという1）。また，現代の中国の親の大部分は，知力を重んじる傾向が強いという報告がある2）。中国の親への質問紙調査とインタビューからは，中国の親は早期教育を非常に重視していて，早期教育は子どもの成長発達にポジティブな影響を与えると信じていることを指摘している3）。このように，親の期待はたった一人の子どもに集中し，その将来を期待するあまり，少しでも早く知識を会得して欲しいと望む傾向が顕著になってきている。