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机译:基于查询的天文课程中后退式脚手架对岗前基础教师的影响
Stephanie J. Slater University of Wyoming, Science & Math Teaching Center, Department of Secondary Education, 1000 E. University (MC 3374), Laramie, WY 82071 sslaterwyo@gmail.comTimothy F. Slater University of Wyoming, Science & Math Teaching Center, Department of Secondary Education, 1000 E. University (MC 3374), Laramie, WY 82071, timslaterwyo@gmail.comAndrew Shaner University of Arizona, Lunar and Planetary Laboratory, Tucson, AZ 85721, ashaner@as.arizona.edu;
机译:将传统的基于查询的科学部门转变为面向初级职前教师的STEM部门:从沟槽中看
机译:广泛的基于询问的现场经验对岗前基础学生科学教学信念的影响
机译:探究式地球科学野外课程对岗前教师的影响
机译:老师训练脚手架类型,以提高教师在开发导游的询问实用工作表方面的能力
机译:在技术含量高,以查询为重点的教室中,教师信念对初级教师使用脚手架的影响。
机译:职前和在职教师对基于项目的STEM教学科学的看法
机译:在经修订的探索科学课程中探索基础职前教师的经验和学习成果:行动研究