机译:促进阅读的泛化:两种基于流利度的干预措施的比较,以提高通识教育学生的口语阅读率
Department of Psychology University of South Carolina Columbia SC 29208 USA;
Syracuse University Syracuse NY USA;
Department of Psychology University of South Carolina Columbia SC 29208 USA;
Oral reading fluency; Repeated readings; Generalization; Multiple Exemplars; High word overlap passages;
机译:促进阅读的泛化:两种以流利度为基础的干预措施的比较,以提高通识教育学生的口语阅读率
机译:促进阅读的泛化:两种以流利度为基础的干预措施的比较,以提高通识教育学生的口语阅读率
机译:在中学生中提高口腔读数流畅:重复阅读和听力段预览的比较
机译:实施课堂口语阅读平台,提高小学生英语口语阅读率
机译:干预策略的准实验研究,旨在提高五年级学生的阅读技能。
机译:全班级同伴辅导:一种整合策略可提高阅读技能并促进自闭症学生与通识教育同伴之间的同伴互动。
机译:评估综合阅读干预措施对改善阅读残疾学生口服读流的有效性