首页> 外文期刊>Journal of Academic Ethics >Are Some of the Things Faculty Do to Maximize Their Student Evaluation of Teachers Scores Unethical?
【24h】

Are Some of the Things Faculty Do to Maximize Their Student Evaluation of Teachers Scores Unethical?

机译:教师在最大程度地提高学生对教师分数的评价中是否采取了一些不道德的做法?

获取原文
获取原文并翻译 | 示例
       

摘要

This paper provides a philosophical analysis of some of the things faculty do to maximize their Student Evaluation of Teachers (SET) scores. It examines 28 practices that are claimed to be unethical methods for maximizing SET scores. The paper offers an argument concerning the morality of each behavior and concludes that 13 of the 28 practices suggest unethical behavior. The remaining 15 behaviors are morally permissible.
机译:本文对教师为最大程度地提高他们对教师的学生评价(SET)评分所做的一些事情进行了哲学分析。它检查了28种实践,这些实践被认为是最大化SET分数的不道德方法。本文提供了关于每种行为的道德性的论据,并得出结论,在28种实践中,有13种表明了不道德行为。其余15种行为在道德上是允许的。

著录项

相似文献

  • 外文文献
  • 中文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号