机译:将ICT纳入高等教育:关于现场与在线学生以及教授的看法的研究
University of Moncton, Canada;
University of Arkansas, USA;
Laval University, Canada;
Laval University, Canada;
Hybrid learning; impact of pedagogy; moderator-type model; multimethod approach; online learning; onsite learning; student perception; technology-rich environments;
机译:将ICT整合到高等教育中:调查现场和在线教授的观点
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