机译:共享外部人的思想:在教育哲学和课程探索中与德勒兹(不同)地思考
机译:对课程探究中的代表性问题的反思
机译:在教育研究中思考:应用哲学与理论
机译:希腊扩建者的教育哲学vis-á-vis当代延伸思维:批判性评估
机译:“学生导向”教育哲学的思考与实践
机译:对约翰·麦克派克的批判性思维哲学和简·罗兰·马丁的课程哲学进行了分析。
机译:英国皇家外科医学院第一个课程框架背后的教育思想。
机译:模拟的力量:德勒兹,尼采和重新思考具体哲学模型的象征挑战模拟的力量:德勒兹,尼采和重新思考具体哲学模型的象征挑战