机译:在双语教育背景下建立新的学习伙伴关系-提高学习者的意识并创造互惠和教学关注的条件
Department of English Studies, University of the Basque Country (UPV/EHU), Paseo de la Universidad 5, 01006 Vitoria-Gasteiz, Spain;
School of Education, King's College, University of Aberdeen, MacRobert Building, AB24 5UA Aberdeen, UK;
Bilingual learning; CLIL; pedagogic attention; learning partnerships; metacognitive awareness;
机译:教学视频作为学习教育超媒体系统中的学习对象的集成,根据学习者配置文件
机译:少数民族语言教学中双语的幼儿教育和照顾伙伴关系:双语家庭和教学从业者之间的合作
机译:以学习者为中心的技术支持新教育中的主动学习活动设计正常:探索不利的教育背景
机译:外语学习者学习英语Wh-motion的语法意识提高教学模型的设计
机译:中国学习葡萄牙语外语:教学路线,教育背景,教育和学习的感受=葡萄牙语的中国学习者外语:教学路径,教育背景,感知
机译:阿斯顿大学的抗微生物抵抗(AMR)路演:在关键阶段4学习者中提高了对AMR的认识和嵌入知识
机译:进行金属学习:结合基于绩效的研究和Meyer对学习清单的思考,提高HND / FD学生在第六级(最后一年)本科学习中自我学习的意识。