机译:使用移动学习资源增强工程专业学生的物理学习:六年学习*
Tecnol Monterrey, Phys & Math Dept, Sch Engn & Sci, Campus Ciudad Mexico, Mexico City, DF, Mexico;
Tecnol Monterrey, Phys & Math Dept, Sch Engn & Sci, Campus Ciudad Mexico, Mexico City, DF, Mexico;
Tecnol Monterrey, Sch Engn & Sci, Informat Technol & Comp Dept, Campus Ciudad Mexico, Mexico City, DF, Mexico;
Tecnol Monterrey, Phys & Math Dept, Sch Engn & Sci, Campus Ciudad Mexico, Mexico City, DF, Mexico;
mobile learning; learning gains; student perception; physics; blended learning;
机译:以民主和以学生为中心的方法,以促进一年级工科学生的团队合作学习:学习和教学案例研究
机译:结合计算机仿真和实际工程实例,提高学生对高中物理的学习:以K-12工程教育为例
机译:移动医学教育(MoMEd)-移动信息资源如何为临床医学生的学习做出贡献-混合方法研究
机译:缩小一年级学生与工程学之间的差距:移动技术在提高数学和物理学习中的新颖应用
机译:佛罗里达州社区大学的校长,学务长和学习资源管理者对1972年图书馆标准的认识研究,“两年制大学学习资源计划指南”
机译:移动医学教育(MoMEd)-移动信息资源如何为临床医学生的学习做出贡献-混合方法研究
机译:基于学习型媒体学习平台的发展,作为个体学习资源,提高学生学习兴趣和学习成绩