机译:在三所英国大学进行的基于问题的学习评估结果摘要
Robert Clark Centre for Technological Education, Faculty of Education, University of Glasgow, Glasgow, Scotland;
机译:台湾中山医科大学基于问题的学习(PBL)的在线评估-一项试点研究。
机译:在跨学科的生物技术课程中使用开放式的基于问题的学习方案:三年评估基于问题的学习课程?
机译:在跨学科的生物技术课程中使用开放式的基于问题的学习方案:三年评估基于问题的学习课程
机译:大学程序设计课程中的形成性和总结性评估:基于问题的学习的中介和对等评估的调节
机译:高等教育隐藏残疾学生的现象学研究:英国大学学习支持需求的横断面研究
机译:在新成立的非洲医学培训机构的职员轮岗中评估基于问题的学习课程的实施情况:博茨瓦纳大学的课程
机译:高校基于问题的学习和基于项目的学习的开发,实施和评估