机译:教师绘画课上儿童绘画与同伴互动之间的关系
Queen Maud's College of Early Childhood Education, Trondheim, Norway;
drawing; meaning making; signs; peer interaction;
机译:使用归纳法分析学龄前儿童绘画应用程序中的交互设计模式(案例研究:ABC着色书为幼儿和示踪者手写图形绘画应用程序)
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机译:具有特定语言损伤的儿童的镜像技巧:通过将可变性纳入实践会议来提高概括
机译:学龄儿童绘画作业中速度与准确性的关系
机译:幼儿园前儿童绘画与语言的关系分析
机译:为什么马基雅维利主义在童年时代很重要:儿童马基雅维利主义特质与自然环境中同伴互动的关系
机译:通过孩子们的图画解释师生之间的互动-图画研究:画一个家庭