机译:学生使用Facebook组织协作性课堂活动
Michigan State University, East Lansing, USA;
Michigan State University, East Lansing, USA,Communication Arts, East Lansing, MI 48824, USA;
Michigan State University, East Lansing, USA;
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Michigan State University, East Lansing, USA;
bricolage; classroom; computer-supported collaborative learning; facebook; sensemaking; social network sites;
机译:结合Facebook讨论和模拟工具的协作式解决问题教学活动,探索大学生的认知处理模式
机译:在小组涂鸦支持的协作阅读活动中探索学生的学习效果和态度:在小学课堂中的一项研究
机译:在教室中构建图形管理器:使用决策拖把解决水性酸碱平衡问题的方法,介绍学生对成就的看法
机译:Facebook与Moglele:针对大学生的学习管理系统使用情况,以支持课堂外的学习活动
机译:多层自组织地图(MLSOM)在分析Facebook活动中的应用。
机译:常规教室中基于教室的久坐时间和身体活动的比较在小学生中开放学习空间
机译:在协作空间中寻找学生的声音:基础作家在Blackboard,Facebook和课堂中互动的案例研究