机译:设计机器人助教,以增强和维持学习动力
Department of Information Management, National Sun Yat-sen University, Kaohsiung City, Taiwan;
Department of Information Management, National Kaohsiung University of Applied Sciences, Kaohsiung City, Taiwan;
Department of Information Management, National Sun Yat-sen University, Kaohsiung City, Taiwan;
Department of Information Management, National Sun Yat-sen University, Kaohsiung City, Taiwan;
robot teaching assistant (RTA); ARCS model; sustainability of learning motivation; educational robot; learning performance;
机译:使用内部构建的助教机器人进行教学设计,以增强小学英语作为外语的学习
机译:使用整体动机和身份认同模型设计研究生教学助理的发展经验
机译:作为设计终身学习机器人的工具的动机
机译:运用ARCS模型增强和维持机器人辅助教学动机
机译:“它们有什么不同?”。对以下方面的母语和非母语外语助教进行了比较研究:教师的效能,语言教学/学习的方式,教学策略和对土著的认知。
机译:外科学习中的教学法:辅助外科医师的第一个阶段可能会改善腹腔镜机器人辅助子宫切除术的学习曲线
机译:使用接合简介设计成人参与机器人教学助理