机译:学生产生的外部化在战略多媒体学习中的作用以及当前的(网络)技术如何无法支持学习者的参与
Univ Educ, Inst Media Educ, Freiburg, Germany;
Univ Educ, Inst Media Educ, Freiburg, Germany;
Univ Educ, Inst Media Educ, Freiburg, Germany;
Math Forschungsinst Oberwolfach, Oberwolfach, Germany;
multimedia learning; web-technology; illustrated texts; learning strategies; student-generated externalizations; sketches;
机译:语言学习支持系统中的多媒体学习对象推荐策略:语言学习者比。视觉学习者
机译:支持从多媒体解释中学习复杂主题的自我调节:学习者需要广泛的支持还是最小的支持?
机译:美国音乐浸入式:影响因素及其对从事基于网络的多媒体音乐研究的台湾EFL学习者的影响
机译:学习内容的智能界面:结合开放的学习者模型和社会比较,以支持自我监管学习和参与
机译:职前教师对使用技术来支持以学习者为中心的策略的信心和意愿,这些策略可以满足学生的各种需求:多媒体体验。
机译:ICT多媒体学习承担:角色和影响ESL学习者的写作准确性发展
机译:探索在线EFL学习者在学习订婚中的社会支持的作用:结构方程模型