机译:使用教师探究来支持技术增强的形成性评估:文献综述以提供一种新方法
London Knowledge Lab, Learner Ctr Design, London, England;
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Formative assessment; teacher inquiry; technology-enhanced learning; design research; learning;
机译:影响科学和数学老师使用课堂响应系统初步实施技术增强的形成性评估的因素
机译:使用混合研究方法评估形成性评估对支持学生教师Wiki创作的有效性
机译:教师对探究式学习的信念及其对形成性评估实践的影响
机译:建立一种易于采用的形成性评估系统,但支持长期改进:对文献和设计建议进行审查
机译:培养中学生下一代科学知识的新方法:在课堂形成性评估中引入双盲评论。
机译:书评:先进的方法可支持总结性评估和形成性评估
机译:使用教师查询来支持技术增强的形成性评估:对文献进行审查以通知新方法